五年级语文上册教案及说课稿.docVIP

尊敬的各位评委老师,下午好!我是17号考生. 下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书五方面来说说《猫》这一课 一.解读教材：（即说教材）第一课时重点扫除阅读障碍，读准读通，整体感知文本“美” 教学目标: 1.通过阅读引导学生理解课文内容从而达到正确流利有感情地朗读课文的目的 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.在读、说写等拓展性的言语实践中，发展语言。 4.理解感情……. 二.理念指引（即说教法、说学法） ?? 为完成本课的教学目标我确定本课的教法为：突破重点，击破难点，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词句突破，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。? 课标要求加强对学生的学习指导和学法指导，提高学生的语文素质是语文教学的重要任务。中高年级的学生已具备了一定的学习能力，因此，与上述教法相配合，要引导学生掌握：“读→思→议→读”的学习方法，通过读（范读、默读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复诵读（个别读，男女生读，小组分句，段读）使感情进一步升华，进而加深对课文内容的领会，达到提高兴趣的效果。 １．情境创设：著名小学语文教学专家李吉林大力提倡情境教学，即是以生动形象的场境，激发学生的学习情绪，把教师的语言和情感，教学内容及课堂气氛作