六年级数学圆的认识和圆的周长.docVIP

认识圆教学教学目标 1.引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。 2.培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。 教学重点和难点教学过程设计（板书课题：圆的认识）二1） 探究新知（一）. 1)教师用课件出示下面的图形. ａ让学生说一说各是什么图形． ｂ引导学生回顾这些图形都是由什么围成的？ ｃ自己在练习本上画一画． ２）教师出示圆形纸片． ａ这是什么图形？ ｂ让学生举例说明周围哪些物体上有圆？ ｃ学生自由展示自己的物品，并指出哪里有圆． ｄ让学生亲自摸一摸圆，同桌互相交流讨论圆是不是也是由线段围成？ 教师板书：圆是由曲线围成． （２） 探究新知（二）. 　　　1)画一画，剪一剪． 　　　　ａ你会用手中的图形物体画圆吗？ 　　　　ｂ比一比，看谁的方法最多？ 　　　　ｃ动手画一画，展示并交流你是用什么物体画出圆的？ 　　　　ｄ将自己画的圆，剪下来，试着在桌面上滚一滚，你看到了什么？硬圆形物体呢？ 　　　ｅ通过大家的的操作，你知道了什么？ 　　　　教师板书：　圆易滚动．（图） 　　２）课件出示下面图形。 　 　　　　ａ引导学生看图，获取信息． 　　　　ｂ你喜欢这些图形吗？它们是怎样得到的？ 　　　　ｃ通过大家的观察，你又发现