人教版小学数学二级上册7的乘法口诀教学设计.docVIP

人教版二年级上册《7的乘法口诀》教学设计 学习内容 人教版教材二年级上册第72-73的例1和一些相关的练习题。 教材呈现 学习目标 1.借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，熟记7的乘法口诀，会用口诀计算表内乘法和解决一些简单的问题。 2.经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力和合作交流的意识，获得成功的体验。 学习重难点 重点：编制7的乘法口诀并能运用口诀进行计算。 难点：熟记7的乘法口诀。 教学过程 一、复习铺垫 师：很高兴能和同学们合作学习！今天，我们在学习新知识之前，老师先想了解一下谁是咱们班的计算小能手。请同学们看大屏幕。 1.口算大比拼 ? ?2×3=?????????? 6×4=???????????? 4×3= ?? 4×4=?????????? 5×3=???????????? 6×2= ?? 3×6=?????????? 6×6=???????????? 4×5= 2.填空。 6+6+6+6+6=（???? ），也就是5个6是（?????? ），写成乘法算式是（???????????? ），可以用乘法口诀（??????? ）计算。 3.揭示课题 师：这节课我们来学习7的乘法口诀（板书：7的乘法口诀） 4.课件出示学习目标 二、探究规律，编制口诀 师：请同学们看大屏幕！（课件出示情境图）同学们一起齐读题目要求：摆1条小鱼要用7个三角形，那么摆2、3、4、5、6、7条呢？ 1.同桌合作，利用课件学习材料自主探究。 2.交流汇报：你能发现摆2、3、4、5、6、7条各需要了几个三角形吗？完成以下表格 小鱼的条数 1 2 3 4 5 6 7 三角形个数 ? ? ? ? ? ? ? （1）学生观察图表，说说表格所表达的意思。 （2）学生自主填表，要求说出计算过程，师在课件演示。 （3）像刚才这样计算几个7相加的题目，我们可以用一种简便的方法来计算，是什么方法呢？你们会吗？ （4）现在同桌之间根据刚才的发现来完成老师发给你们的学案，写出7组乘法算式，并编出口诀，看谁完成得又快有准确！ 3.自主试编口诀。 看那个组编得最好，最快！ 几个七 乘法算式 口诀 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.读记口诀，和同桌读一读这些口诀，观察7的乘法口诀，你发现有哪些特点？（生交流汇报） 预设：（1）每句口诀第一个字是从一到七。 （2）得数都是比上一句口诀的得数多7。 （3）每相邻的口诀都相差7。 5.背一背 师：刚才我们已经合作探究编出了7的乘法口诀，还发现了口诀的特点，写成了对应的乘法算式，同学们真厉害！下面，你能很快地记住这些口诀吗？ （1）试着背7的乘法口诀。 （2）个别学生试背后，全班齐背，再个别抽背。 三、应用口诀，巩固新知 1.游戏对口令大比拼 师：接下来我们先来个游戏对口令大比拼放松一下，一个人说出口诀的前半句，第二个人说出口诀的后半句，看谁回答的又准又快，说明口诀记得很熟，记性好！ （1）?? 师生互相对口令 （2）?? 同学之间互相对口令 2.计算下面各题，说出用哪句口诀？ 7 ×? 3 =??????? 7 ×? 5=?????? 4? ×? 7= 7? × 7=??????? 6? ×? 7=????? ?7? × 2= 1? × 7= 3.解决问题：? 刚才我们学习了7的乘法口诀。“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与7有关，想想看有哪些实际问题可以用７的乘法口诀来解决呢？?接下来，就让我们一起来看一些与“7”有关的问题：? （1）?大家学过《山行》这首诗吗？谁来给大家背一背？这首诗除了题目和作者，下面一共有多少个字？你能算出来吗？请在练习本上赶快算一算。????? 像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。? （2）出示“瓢虫图”，一只七星瓢虫身上有7个小黑点，计算：5只呢？? （3）出示“日历图”，?一个星期有几天？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5个？6个？7个？医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？ 四、课堂小结 从这节课中你学到了什么？ ?