初三物理《压强》课件1.ppt

猜 想： 这些用品或设备为什么要做成这样？ 作业 1、必做题：《学习辅导》1-6 2、选做题：《学习辅导》7-11 3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。 C A C B 同一块砖怎样放置压强最大？ 平放 侧放 竖放 √ * 钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？ F F F 1、压力： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内部 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 F F F 压力与重力的区别 ? 大 小 方 向 作用点 重力 压力 可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上 的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力， G=mg 由具体情况 而定 竖直向下 垂直受力物表面并指向其内部 物体的重心 受力物体表面 2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。 请画出物体的重力和接触面受到压力的示意图 F F F G G G 观察 坦克使用履带而不用轮子。 我站在一块木板上，我不会下陷。 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 如图，与手掌接触的那部分气球的形变较 ——，而手指顶着的那部分形变——；用力越大，形变越—— 。 小 明显 明显 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 探究 一、压力的作用效果与压力大小的关系 二、压力作用效果与受力面积的关系 步骤： 压力作用效果 一个侧面 3 一个平面 2 一个平面 1 受力面积 压 力 实验次数 一个盒子的重力 明显 两个盒子的重力 很明显 一个盒子的重力 比较明显 1、一个盒子水平放置在海绵 2、两个盒子水平放置在海绵上 3、一个盒子侧放在海绵上 实验结果 (1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显； 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果呢？ 猜一猜 如果盒子对海绵垫压力是30N，在受力面积是3cm2和30cm2时，是什么原因造成盒子对海绵垫压痕深浅不同？ 每平方厘米面积所受到的压力大小不同. 压强＝ 压力 受力面积 (P) （F） （s） P＝ F S P－－压强；单位：帕斯卡(Pa) F－－压力；单位：牛顿(N) S－－受力面积；单位：平方米(m2 ) 4、压强单位：牛/米2（N / m2　）专门名称叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（表示压力作用效果的物理量） 3、压强的计算公式： 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N 桌面的受力面积 S=0.05m2 所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa 练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2 P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa 增大压强的方法： 减小压强的方法： 在压力一定时，减小受力面积 在受力面积一定时，增大压力 在压力一定时，增大受力面积 在受力面积一定时，减小压力 例3.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， ACEF BD A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚