人教版九年级物理第十三章内能第二节132内能课件.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 二、内能 复习 列举生活中的扩散现象？ 扩散现象说明了什么？ 3 分子运动快慢与什么有关？ 4 分子动理论的内容？ 知识回顾 分子动理论的主要内容是什么? 1.物质是由分子组成的 2.组成物质的分子在不停地做无规则的运动 3.分子间存在引力和斥力 观察对比: ①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 结论:运动着的分子也有动能. 观察比较 ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗？ 结论：互相吸引的分子也具有势能 石块由于地球吸引而下落 我是地球,把你拉下来. ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底是什么呢？ 宏观上，动能和势能的总和称机械能。 微观上，物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。 运动的篮球具有动能。 无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。 物体和地球因相互吸引、被压缩的弹簧因相互排斥而具有势能。 分子间的引力和斥力，使分子具有势能，叫做分子势能。 一、内能的定义： 物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 内能的单位：焦耳（J） 炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。 注：由于一切物体内的分子热运动永不停息，因此一切物体在任何情况下都具有内能。 想一下，那杯水具有的内能多？ 二、影响内能大小的因素有哪些？ 质量 想一下，那杯水具有的内能多？ 温度 同一个物体，在相同的物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。温度降低时内能会减少。 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 组成这个物体的 所有分子的动能总和增加 想一下，冰和水质量和温度都相同，谁具有的内能多？ 状态 0°C 0°C 冰 1、影响内能大小的因素有：物体的质量、温度、体积和状态等有关。 总结一下： 2、物体的温度越高，内能越大;物体温度越低，内能越小。 1、内能与机械能是两种不同形式的能。机械能是物体的动能和势能之和,它的大小与整个物体的机械运动情况有关（速度、质量、所处的高度以及弹性形变的大小）。而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。 2、一个物体在具有机械能的同时一定具有内能。 三、机械能和内能比较： 3、一个物体在具有内能的同时不一定具有机械能。 例如：比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。 思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关. 思考:改变物体的温度有哪些方法呢? 1.热传递(吸热或放热) 2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 如果给你一根铁丝，你有什么办法让它内能增加？ 想一想 1.热传递(使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递) 物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，有哪些办法？ 在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳,即焦(J). 冬天，用热水袋取暖，人体感觉暖和了，而热水袋却渐渐凉下来了。 以下的现象内能发生了怎么样的变化，是如何变化的？ 1.热传递改变内能的过程 A.物体吸热 内能增加 B.物体放热 温度升高 温度降低 内能减少 讨论:热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 内能从高温物体向低温物体传递。 物体之间有温度差。 ②热传递的条件： ③传递方向： ④热传递的实质是内能的转移。 ⑤在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 （符号：Q 单位：J） ⑥热量是个过程量，不能说一个物体“具有”、 “含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。 物体吸收热量，内能增加； 物体放出热量，内能减少。 注意：物体内能增加，温度不一定升高；但温度升高，内能一定增加。 想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的. 晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了 2.做功改变内能 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 物体克服 做功，内能 ，温度 。 摩擦 增加 升高 2.做功改变内能 做功可以改变物体的内能，对物体