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诗歌表达技巧表解（表达方式） 类型概念说明表达作用例句赏析表 达 方 式记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。条理清楚，脉络分明，使内容完整，事情清晰。“楼船夜雪瓜州度，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》）通过记叙抒写自己亲临抗金前线的值得记念的往事，从而书法诗人矢志报国的信念。描写用生动形象的语言对人物、事件、环境作具体描写的刻画。逼真传神，生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”（杜甫《漫顾一首诗》）通过描写，生动地再现了白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声的画面，一动一静构成了江上月夜宁的美景。议论对人和事物和好坏、是非、价值、特点、作用等表达作者的意见。表面作者的观点态度，突出文章的主旨，使文章和主题鲜明、深刻。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（元稹《菊花》）最后两句，通过议论，表达了喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、忧乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。鲜明表达作者的思想感情，有利于深化文章的主题。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。“（温庭筠《商山早行》）起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 诗歌表达技巧表解（修辞手法） 类型概念说明表达作用例句赏析修 辞 手 法比喻用一种事物或情景来比方另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。①生动形象，突出特征;②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外;”③引发读者联想，激发读者共鸣。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）运用比喻，生动形象。诗人将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体，抒发了对山水的热爱之情。比拟把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来写叫拟物。①突出事物特征;②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼;③便于抒情，激发想象，加强感染力。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”（林逋《山园小梅》）运用拟人，生动形象。用“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未得及飞下，就迫不急待地先偷看梅花几眼：“合断魂”一词写粉世对梅的喜爱而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代整体，具体代抽象，特征代替人。①突出特征，强调重点，增强形象;②委婉含蓄，幽默俏皮;③有时具有回避掩饰作用。“知否，行否？应是绿肥红廋。”（李清照《如梦令》）运用借代，委婉含蓄。诗人用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，抒发了对韶华易逝的悲叹之情。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。①突出事物的特征，激发联想;②表达褒贬好恶，引起共鸣;③生动形象，幽默风趣。“白发三千丈，缘愁似长。”（李白《秋浦歌》）运用夸张，生动形象。诗人因愁生白发，且白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强;②表意凝炼，概括力强，具警策之美;③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆。“风急天高猿袁，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”（杜甫《登高》）此诗四联八句，句句皆对，且对得圆润自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、状志难酬的苦痛。排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。①强调内容，增强说服力;②强化抒情，增强感染力;③造成气势，增强表现力;④层次还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）运用排比，增强了感染力。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。修 辞 手 法反问用疑问的形式表达确定的意思。①加强语气，显得义正辞严