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7适合纹样
备 课 笔 记
教 学 内 容 《适合纹样》
教 学 目 标
1、
2、
3、
4、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神及对中国传统纹样的热爱。
教学重、难点
1、
2、
教 学 准 备 1、
2、
资 料 参
考 《教师教学用书》
教 学 流 程 一、导入阶段： a、
请学生回答，并依次说出各自的特点，复习前面的知识。
b、
请同学们比较那水草画在哪一个图形里更适合（学生回答）
根据学生的回答教师做总结从而引出本课主题——适合纹样
2、
a、
引导学生说出：加大、拉长
从而引出适合纹样的特点——变形
出示正确的正方形水草图进行讲解
反问：可不可以先画画，再打上适合它的格子？
学生回答（老师举例：语文课上写字，是先打格子还是先写字）
教师讲解先打格子再画画的重要性。
总结下适合纹样最大的特点就是通过对画的变形，使其更加适合于一定的外形。
b、
同学们回答（老师在黑板上画出）
深入：菱形中的又要怎么画？（提示：菱形就是两个相等的三角形组成的）
继续引导学生画出自由（对称）和适合相结合的纹样。
老师在黑板上画出自由鱼适合相结合的菱形水草图。
c、
请同学们思考，根据前面说的变形，要怎样把圆形的蛇画进正方形中？(蛇变正方形盘在一起)
出示课前准备好的正方形蛇的画并适当讲解。
再次强调：适合纹样一定要适合外形（通过变形）
d、
提示学生：正方形蛇侧过去看就是菱形
e、
3、
适合纹样的特点——变形，以及绘制的方法。
个 性 设 计
主 备 者 赵薇 执教者 教 学 后 记
1
盐城市实验小学
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