历史：第11课 《希腊先哲的精神觉醒》教案2（岳麓版必修三）.docVIP

第课?希腊先哲的精神觉醒 课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 考试大纲：西方人文精神的起源。 教学目标： 1、知识与能力 识记： 1、从泰勒斯到智者学派 2、苏格拉底的思想及其影响 3、亚里士多德的思想及其追求真理的精神 2、过程与方法： 通过分析西方人文精神的起源，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。 理解：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 运用：探究西方人文精神的起源，培养分析问题和解决问题的能力；通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述培养其系统的分析论证历史问题的能力。 3、情感态度价及值观： （1）通过苏格拉底思想的掌握，学习苏格拉底的意志和品质，并注重自身素质的培养。 （2）通过对亚里士多德思想的学习，学习他追求真理的精神。 教学重点： 从泰勒斯到智者学派，苏格拉底的思想及其影响，亚里士多德的思想及其追求真理的精神。 教学难点： 理解人文精神的内涵。 教学过程： 一、课前探究 1、让学生提前预习课文，初步了解教材内容。 2、让学生上网查资料。 二、导入新课： 当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，哲学就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯查人生，思考的