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甘把热血化清泉 于 小 改 臧村中学 甘把热血化清泉 弹指一挥间，我在教学的道路上已经整整奔跑了15年，1997年做着法官、律师梦的我一头栽进教师的行当里，政法学院毕业的我心里有着许多委屈、许多不平，是中学教师选择了我。可当我走上讲台，那一双双渴求知识的雪亮眼睛像“磁铁”般吸引了我，我渐渐的不能自拔，那种所谓“先结婚后恋爱”的故事演绎了我的教学版，我已心甘情愿的读书教书、甘为人梯、其乐融融！ 孔子说：“其为人也，发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至尔。”现在我才真正体会到他说这话时的心态和他所要表达的灵魂。这恐怕是乐为人师的最高境界吧。至于我本人平凡得不能再平凡了，没有惊天动地的事业，更没有光彩夺目的成就，只是在自己的岗位上做了点该做的事而已，借此之机，打开尘封的日记，表明自己的淡泊心志和朴实足迹。 严律自己——我以我血荐轩辕 古人云：“林业茂盛，必先固其根。”“半路出家”的我凭着对党的教育事业的满腔热忱，时时加强自己的师德修养，在这个浮躁喧嚣的社会中，心“不为形役，不为物役”。不染铅华，心中无我，眼中无钱，甘于承受“逛不完的菜市场，买不完的地摊货”的清贫；爱岗敬业、无私奉献。我常常告诫自己：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。我十五年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十五年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在给学生补习、活动、家访中度过的。2007年的中考前夕，由于压力过大，我患上了急性胸膜炎，并大面积积水，为了不耽搁学生学习，在保定市三医院抽完“水”后，大病未愈就坚持在学校边输液边上课，因为病情，不能被风吹，在三伏暑天我便围上围巾上课。而且在上课期间曾两次昏倒在讲台上；新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我只请了一天假，第二天便在同事和学生惊讶的目光中走上讲台。 在业务上我具备“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的执著；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的探索精神。在教育教学中绝不满足于一辈子皓首穷经，只当教科书的传声筒。荀子云：“君子性非异也，善假于物也。”平时我广泛涉猎学习理论和文化知识，不断的取精用弘，每晚都“红袖添香夜读书”，把五车书香的先进理论营养化作自己的血肉。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石、虚心向同事学习，先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，在博采众长，兼收并蓄后，我吃透了教材编写意图，自己付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，引经据典、例古证今、纵横捭阖、游刃有余。学生则“眼观四海之水、耳听九州风雷、心系天下兴亡。在“师与生、生与生”地良性激励中促进；在“情于理言与行”的和谐统一中构建学生大写的人生，师生如痴如醉、心潮澎湃，不知课时有限，只觉意兴无穷。自课改以来，我执教省级优质课1节，市级公开课2节，县公开课4节。并应邀镇讲座5次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市一等奖二节，县一等奖四节。教学成绩也一路飙升，多次荣获“学科优胜奖”和“中考先进个人” 教育是传承性的事业，更是先导性的事业，不仅再现传统，更研究未来，多年来我努力使自己成为学者型和研究型的教师，坚持在教学中成长，在反思中进步、在实践中升华，积极撰写论文和进行课题研究。《思想品德课举例艺术》、《农村教师‘载不动许多愁’》、《语文教育的灿烂春天》、《以新为桥、培德育人》等荣获全国一等奖，同时应邀担任“教育科学新思维”的副主编。《站在新中考的门槛山》、《创造有生命力》的教育。获省一等奖。并在“中国教育学刊”上发表。《别让校园只开一种花》、《呵护学生激扬的翅膀》在“河北教育”上发表；同时有十几篇论文获市县一等奖……在课题研究上我勇做我校“吃螃蟹的第一人”主持过六个学校课题，2006年4月我主持的课题“农村青年教师心理压力状况调查与解决对策”被省教育学会立项为“十一五”规划课题。那时我在地处清苑、徐水、安新三县交界的马庄中学任教，学校没有科研经费，我自掏腰包去各地进行问卷调查、咨询专家，鹿泉，承德两次集体学习也是自出学费。虽然在课题研究的三年中我辗转了两所学校，研究使我经济上让我捉襟见肘，课题参加人员也是几经变化，但功夫不负有心人，我的课题于2009年顺利结题，并获省级科研成果奖。 总之，通过自己的积累、发展、我不断的更新着知识结构，追踪着当代教育发展的新趋势，不断丰富自己的专业知识、扎实自己的业务功底，把自己锻造成“一专多能”的杂家，成为“观念新、业务