《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件第十一章热学第1单元分子动理论内能56张.ppt

热力学定律的应用 1.对热力学第一定律的理解 (1)热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种改变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的定量关系。此定律是标量式，应用时功、内能、热量的单位应统一为国际单位焦耳。 (2)对公式ΔU＝Q＋W 符号的规定： 内能减少 物体放出热量 物体对外界做功 － 内能增加 物体吸收热量 外界对物体做功 ＋ ΔU Q W 符号 (3)几种特殊情况： ①若过程是绝热的，则 Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加； ②若过程中不做功，即 W＝0，，则Q＝ΔU，物体吸收的热量等于物体内能的增加； ③若过程的始末状态物体的内能不变，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q，外界对物体做的功等于物体放出的热量。 (4)应用注意事项： ①应用热力学第一定律时要明确研究的对象是哪个物体或者是哪个热力学系统； ②应用热力学第一定律计算时，要依照符号法则代入数据，对结果的正、负也同样依照规则来解释其意义； ③分析此类问题需要注意两点，“绝热”说明与外界没有热交换，气体向真空扩散时对外不做功。 2．对热力学第二定律的理解 (1)在热力学第二定律的表述中，“自发地”、“不产生其他影响”的涵义： ①“自发地”指明了热传递等热力学宏观现象的方向性，不需要借助外界提供能量的帮助； ②“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成，对周围环境不产生热力学方面的影响，如吸热、放热、做功等。 (2)热力学第二定律的实质： 热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。 [例3]　(2012·新课标全国卷)关于热力学定律，下列说法正确的是________。 A．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量 B．对某物体做功，必定会使该物体的内能增加 C．可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功 D．不可能使热量从低温物体传向高温物体 E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程 [尝试解题] 改变内能的方法有做功和热传递两种，所以为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量，选项A正确；对物体做功的同时物体向外界放热，则物体的内能可能不变或减小，选项B错误；根据热力学第二定律可知，在对外界有影响 的前提下，可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功，选项C正确；在有外界做功的条件下，可以使热量从低温物体传递到高温物体，选项D错误；根据热力学第二定律可知，选项E正确。 [答案]　ACE [随堂巩固落实] 1．(2012·福州质检)被压瘪但尚未破裂的乒乓球放在热水里泡 一会儿。就会重新鼓起来。这一过程乒乓球内的气体(　　) A．吸热，对外做功，内能不变 B．吸热，对外做功，内能增加 C．温度升高，对外做功，内能不变 D．压强增大，单位体积内分子数增大 解析：被压瘪但尚未破裂的乒乓球放在热水里泡一会儿，乒乓球内气体吸热，温度升高，体积增大，对外做功，内能增加，选项B正确。 答案：B　 2．(2013·九江联考)下列说法正确的是 (　　) A．布朗运动证明，组成固体小颗粒的分子在做无规则运 动 B．热量可以从低温物体传递到高温物体 C．一定质量的理想气体，体积减小温度不变时，气体内 能一定增大 D．摄氏温度变化1 ℃，热力学温度变化1 K 解析：布朗运动证明，液体的分子在做无规则运动，选项A错误；热量可以从低温物体传递到高温物体，选项B正确；一定质量的理想气体，体积减小温度不变时，气体内能不变，选项C错误；摄氏温度变化1 ℃，热力学温度变化1 K，选项D正确。 答案：BD　 * 分子动理论 [想一想] 在国际单位制中，金属铝的密度为ρ，它的摩尔质量为M，阿伏加德罗常数为NA，则1 m3和1 kg铝所含铝原子的个数分别是多少？1个铝原子的质量和占有的体积分别是多少？ [记一记] 1．物体是由大量分子组成的 (1)分子的大小 ①分子的直径(视为球模型)：数量级为 m。 ②分子的质量：数量级为10－26 kg。 (2)阿伏加德罗常数 ①1 mol的任何物质都含有相同的粒子数。通常可取