人美版小学五级上册美术杯子的设计课堂实录　.docVIP

14、杯子的设计 一、学习目标： （1）了解杯子各部分结构.材料.功能等方面的知识。 （2）运用了解的知识，设计出有个性.功能性又美观的杯子。 （3）让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 二、学习重点难点： 　　重点：观察.分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有美观性的杯子。 三、教学策略：新授课 设计.应用教学策略 四、教学过程： （一）导入课题 师：长大有没有想做设计师？ 生：有。 生：没有。 师：不管有没有，这节课能暂时放弃自己的梦想，给老师一个机会带领你们感受设计师的魅力，行吗？ 生：行。 师：设计什么呢?猜一猜。（点击课件出示杯子模糊图形） 生：杯子。 师：这节课我们就一起走进十四课杯子的设计，板书课题。（点击课件出示课题） 师：同时请同学们浏览教材。 （二）新授课 1、设计要素 师：身为设计师，要明确设计目的，为谁设计，这节课我们的设计目的就是为自己设计一款既实用又美观的杯子，其次还要有过硬的绘画水平和渊博的知识。 2、杯子的历史 师：勤劳智慧的祖先用鲜明的设计意识给我们留下了宝贵的财富，杯子是我们的生活必备品，从古至今主要的功能是用来饮酒、饮茶。考古表面最早的杯子始见与新石器时代。（点击课件欣赏各个时期的杯子） 3、杯子知识学习 （1）、杯子的材质 师：小小的杯子，大大的学问，考一考，知道他们的材质吗？（点击课件出示玻璃杯、不锈钢杯、塑料杯、纸杯、陶瓷杯、紫砂杯）。 生：玻璃、不锈钢、塑料。 生：纸杯、陶瓷、紫砂。 师：老师发现这个问题没有难住大家，第二个问题。 （2）、杯子的组成部分 师：你们知道杯子有哪几部分组成？（点击课件出示杯子图片） 生：杯盖、杯把手、杯身、杯口、杯底。（点击课件出示组成部分名称） 师：你们回答的非常好，这就是我们杯子的组成部分，各部分的作用谁知道？比如为什么要设计一个杯盖，它有什么作用呢？ 生：扣住杯口不让热气往外流出。 生：扣住被扣不让细菌进去。 生：不让水流出来。 师：你们回答的非常的全面，很好。 师：杯口呢？ 生：方便我们喝水 师：杯把手呢？ 生：容易拿住杯子。 师：杯身呢？ 生：放水的。 师：放置液体的。 师：最后一个问题，杯底呢？小手举得真高。 生：防止漏水。 生：防止水跑出去、就是不让水跑出去。 师：回答的非常的好。我们一起来学习一下。（点击课件出示杯子各部分的功能说明） 师：杯盖——保温、防尘、防漏水 师：杯口——方便喝水 师：杯把手——便于手握住杯子 师：杯身——放置液体 师：杯底——使杯子平稳放置 （3）、杯盖的设计 师：在杯子的组成部分里，有些大胆、另类的设计，一起看一看。 师：这个杯盖的图案设计者为什么要这么设计？（点击课件出示黄色老虎图案的杯盖杯子） 生：漂亮儿童喜欢。 师：是这个道理吧？ 生：是。 师：下面这个杯盖呢？（点击课件出示运动型杯子）设计师为什么要这么设计？ 生：这个杯盖是运动型的杯盖，这个小按钮可以方面人们喝水。 师：你回答的非常的好，请坐。小小的按钮大大的用处，设计师贴心的让我们在使用杯子的时候更加安全和方便，对吧？ 生：对。 师：下面我们欣赏不同的杯盖设计，在欣赏的时候注意杯盖的外形和使用功能。（点击课件欣赏4张不同的杯盖） （4）、杯子把手分析 师：这个杯子把手弯弯曲曲的，设计者为什么要这么设计？（点击课件出示红心杯子） 生：攥在手里的时候更容易，更舒服。 师：攥起来更舒服。 生：不容易掉下去、手发滑容易攥住、非常的美观。 师：你们回答的非常的好，我们看看下一个问题，这个杯子把手有什么特别的地方？（点击课件出示心形把手凹陷杯子） 生：是心形的图案好看。 师：还有不同的意见吗？ 生：这个杯子凹进去的一块方便我们拿。因为我们拿的时候会碰到杯壁，会很烫。 师：回答的非常的好，第二个问题，为什么要这样设计的答案是不是这位同学所说的？ 生：是的。 师：所以说，我们在设计杯子的时候，不仅要外观好看还要实用，（点击课件出示外观==实用）有句话说，设计源于生活，是为生活服务的。（点击课件出示设计源于生活）设计的在好我们生活当中不能用，这是一个成功的设计吗？ 生：不是。 师：咱们欣赏不同的杯子把手设计，（点击课件出示8张不同造型的杯子把手）相同的设计原理，不同的造型，只是让我们拥有一个既实用又美观的杯子。 5、杯身分析 师：找一找，那个图形和杯身的形状是一样的？（点击课件出示○、△、□等图形，以及圆形杯子、长方形杯子、平行四边形杯子、倒三角形杯子）看一看那位同学的眼睛看的最清楚。 生：第一个杯子的图形是圆形、下面这个杯子是长方形的、中间的是平行四边形、最后一个是倒三角行。（点击课件，勾勒出杯子的外形） 师：观察的非常仔细，老师用的是正三角，这个杯子是倒三角。这些图形是最简单，也是我们最熟悉的