1.4线段的比较与作法3.doc

高庙王中学双案教学设计 学科 数学 年级 七 时间 9/12 总序号 9 课题 ? 线段的比较与作法3 主备人 吴秀菊 授课人 吴秀菊 教学目标 和 学习目标 使学生在理解线段概念的基础上，比较大小以及进行一些运算 教学难点 ? 通过对线段的关系的认识，掌握线段的正确方法，是本节的重点，也是难点． 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 一、复习线段的概念，引出线段的的 1．学生动手画出 (1)直线．(2)射线．(3)线段． 2．提出问题：能否量出直线、射线、线段的长度？(如果有学生将直线、射线也量出了长度，借此复习直线和射线的概念．) 3．提出数与形的问题：线段是一个几何图形，而线段的长度可用一个正数表示．这就是数与形的结合． 4．线段的两种度量方法：(1)直接用刻度尺．(2)圆规和刻度尺结合使用．(教师可让学生自己寻找这两种方法) 5．教师再讲表示法：线段=7cm． 使学生线段的两种比较方法及表示法． 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 二、 如图，点B是线段AC的中点，则： AB=1/2AC, ②AB=BC, ③AC=2AB=2BC 依次类推，可得三等分点，四等分点… 三、应用 1、如图，AB=6cm,点B是AC的中点，求AC的长度。 解：因为B点是AC中点，所以AC=2AB.由AB=6cm, 所以AC =12cm. 2、如图，AC=6cm,点B是AC的中点，求AB的长度。 3、如图，AC=6cm,点C是AD的中点，DB=8求BC的长度。 对线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方法，是本节的重点，也是难点． 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 ? 4．如图， 5．如图，已知线段 6．如图， 四、小结 五、作业 ? 简介做法 结合作图讲解 复习线段中点的画法 板 书 设 计 线段的两种度量方法：(1)直接用刻度尺．(2)圆规和刻度尺结合使用．(教师可让学生自己寻找这两种方法)