“三位数乘两位数”教学反思.doc

四上数学《三位数乘两位数》 教学反思： 铁小 邵彩霞 2011-10-17 学校安排我上一节公开课，有教研中心的领导、老师，还有其他附近学校的老师，当时，说实话，心里挺紧张的，但我觉得，这次讲课是对我教学生涯的一次挑战，同时，也是自我提高的一次机会。 在课前我也进行了认真备课，并向我校有经验的赵老师和同组老师虚心请教，互相交流该如何上好本节课，精心编写了教案。 上完课后，对上课全过程进行了认真的总结与思考。 成功的地方 能使用我校的“441单元教学模式”中的迁移课进行教学， 有思维再现、模仿学习、巩固学习、形成技能等环节。 本节课学生参与的机会比较多，而且学习积极性挺高，老师的指导相对减少，极大地培养了学生独立获取知识的能力，全体学生学习习惯较好。 课前让学生齐背乘法口诀是很有必要的，为这节课的新知学习提供了思维再现的机会。 能在教学中馈算理和算法，为新知的模仿学习打下了基础。 存在的问题 1．在教学中要注意数学数据的严谨、合理。（引入例题的数据） 2.要重视估算，估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。 总之，虽然这节课已经上完，但同时带给我的是许多的思考。本节课对数学活动进行了精心设计和有效引导，巧用知识迁移，让学生真正经历了探索和发现的研究过程，学生参与到认知的自主构建中来，不仅学到了数学知识，接触到了一些研究数学的方法，而且还获得了成功的体验，这不就是我们新课堂教学所追求的吗？