体育与健康七级校园足球的魅力教学设计脚内侧踢地滚球.docVIP

体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》 ?? 学习系列七年级（水平四）??????一、指导思想 本节课依据《体育与健康》课程标准理念，教师为主导，学生为主体，以“健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段，以运动学练为主线，铺设课堂快乐主人通道，架设“阳光体育，快乐足球”互动发展人气平台，充分发挥学生主体参与意识，让学生自选、自练，互学互纠中学会、会学，在愉快的合作与竞争中，达成足球育人核心价值效应；培养学生能够自主、合作，探究地学习，为终身体育打下基础。 二、教材分析 足球运动集趣味性、竞争性、集体性于一体，是学生很喜欢的运动项目之一。脚内侧踢地滚球是足球运动的主要一项基本技术，其特点脚与球接触面积大，出球平稳准确性高。通过共同学习对促进学生身体灵活性、协调性等身体素质发展，拥有好身体，强化好心情，培养良好的人格修养，树立团结与竞争精神，形成锻炼习惯事半功倍。 三、学情分析 本次授课班级为八年级，学生（男）40名。学生对足球有过接触，初知一定的足球基础技术。他们正处于生长发育时期，个性活泼好动，组织纪律和集体观念较强，校园足球学生的爱好。 四、教学过程 1.激发兴趣：课的开始让学生在激情足球音乐的环境中自娱自乐，师生互动中达成热身活动，点燃学生踢足球的求知火花，让学生从身体和心理上为学习主题教学内容做好准备，铺设通道创造条件。 2.探索创新：在足球脚内侧踢地滚球技术动作的学习过程中，首先从学生好奇、爱模仿的心理角度出发，让学生观看足球脚内侧踢地滚球视频，借以现代媒体图文并茂，声像于一体的讲解示范的效应，激活学生的学习兴趣，让学生尽快步入学习主人的殿堂；其次教师设疑问难，提示点拨学习技术动作的练习机制，让学生自己选择、自己练习、自己追寻：一、个人尝试、两人体验；二、“我能行”，互动展练；三、合作角逐；师生畅所欲言，共同分析，共同梳理动作技术要领进行主题内容游戏化挑战性展演，归纳达成共识。使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“练中乐”体育课堂有效教学的真情。 3.感受乐趣：在动感音乐的伴奏声中，师生随心所欲，共享陶冶身心放松的一片新天地，让学生产生课终趣犹存的乐趣。 五、教学特点 体育课堂教学支撑新课标的服务方向和要求，新的教学模式，有效的教学方法；师生互动，合作学习，教学民主，学生主体，培养兴趣，发展能力，提高快乐足球水平，形成锻炼习惯，达成学生全面发展。  《体育与健康》课时教案 ? 班级：八年级??? 人数：40(男生)?? 课型：新授课? 授课老师：学 习 目 标 认知目标：通过学习，让学生了解脚内侧踢地滚球的动作要领，建立动作概念，激发学生对足球的兴趣。 技能目标：通过学习，使80%以上学生初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术，促进身心健康发展。 情感目标：培养学生互帮互助，自我展示和相互评价的能力，合理正当的竞争意识和团结合作的精神，从而逐步增强社会适应能力。 学 习 内 容 ? 足球--------脚内侧踢地滚球 游戏--------踢“保龄球” 场 地 器 材 ? 足球场教学区????手提电脑4台 （长42m，宽30m）??挡板4块 足??球：42个?????音箱1台 重 难 点 重点：支撑脚站位和脚触球的位置 ? 难点：脚内侧踢球动作的连贯性和协调性 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次 数 时 间 ? 导 ? ? ? 入 ? ? ? 与 ? ? ? ? 热 ? ? ? ? ? 身 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  学 ? ? ? ? ? 习 ? ? ? ? ? 领 ? ? ? ? ? 域 ? ? ? 一、课堂常规 ? ? ? ? ? ? 二、准备活动（伴随音乐） ? 1.熟悉球性活动： ①自主自由踩、推、拖、拉球； ②自主相互间运、抢球； ③自由运球绕、转身。 ④动态伸拉 2.游戏“围追堵截” 方法：学生分成人数相等的若干组，在规定区域内，一半人自由运球，一半人面朝天用手脚移动，移动者只能用脚触球，运球者被触球后，离开区域，在规定时间内，被触球人数多寡决胜负。 ? ? 一、脚内侧踢地滚球。 动作要点：助跑、支撑、摆腿、击球、随前。 重点：支撑脚站位和脚触球的位置。 难点：脚内侧踢球动作的连贯性和协调性。 1.自主学习（如图3） 将学生分成4个学习小组，由小组长带到学习区域进行学习 ? 2.教师设疑提问导入脚内侧踢球动作的示范与讲解 ? 3.练习方法 ⑴无球模仿脚内侧踢球动作练习 ? ⑵踢原地球练习 一人用脚底挡球，另一人跑动上步脚内侧踢球练习。 ? ⑶两人近距离踢脚内侧地滚球练习 a.距2—3米，跑动2到3小碎步脚内侧踢球练习。 b.距离3—5米小碎步跑动踢球练习。 c.踢球穿过障碍物练习 （提高性