函数单调性教案设计-阿城高中.DOCVIP

《函数单调性 阿城一中 赵乐 2008年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计 学校 阿城一中 姓名 赵乐 学科 数学 课题 函数单调性 教 学 目 标 知识与技能 1、使学生理解函数 过程与方法 1、通过函数单调性培养学生问题、分析问题能力 情感态度价值观 1、通过问题研究学习法的教学，充分调动学生学习数学的热情，激发学生自主探究问题的兴趣。学生通过积极参与教学活动，获得成功的体验，树立学习数学的自信心 2、让学生通过观察、分析归纳、严谨推理论证，养成良好的学习习惯 教 学 重 点 函数单调性的相关概念 教 学 难 点 函数单调性的判断和证明是本节教学难点，要让初学的学生在具体操作过程中格式化，强调解题步骤。所以证明函数单调性先从最简单的一次函数、二次函数做起，学生熟练掌握这些函数单调性后，再逐步过渡到一般函数，这样由浅入深，循序渐进，符合学生的认知过程 教学方法 探究式 教学用具 多媒体、拉链 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习引出新课课题： 问题1： 前面我们已经学习了函数的表示方法，请问同学们有哪些方法？ 问题2： 用图象法表示函数关系的优点是什么？ 今天我们一起来借助于函数图象的直观性分析探索函数的一个重要性质:函数的单调性。 讲授新课： 展示函数的图象的动画演示 提问：这些函数的图象有什么特征呢？ 追问：从