小学弟子规校本课程教案.docVIP

小学电子备课教案 教材名称： 学科名称：弟子规 授课年级：一年级 授课教师： 一年级校本课程下册教学计划一、学情分析 年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。 通过，我孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来学校开展以《弟子规》为载体的校本课，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、总体目标和具体目标 1总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 具体目标： 为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。 （3）培养小学生的注意力和记忆力。 营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 时间 内容安排 备注 1 2.25-2.26 第一课：总叙 2 2.29-3.4 第二课：入则孝 3 3.7-3.11 第三课：入则孝 4 3.14-3.18 第四课：入则孝 5 3.21-3.25 第五课：入则孝 6 3.28-4.1 第六课：入则孝 7 4.4-4.8 第七课：入则孝 8 4.11-4.15 第八课：入则孝 9 4.18-4.22 五一放假 10 4.25-4.29 阶段测试 11 5.2-5.6 第九课：入则孝 12 5.9-5.13 第十课：出则弟 13 5.16-5.20 第十一课：出则弟 14 5.23-5.27 第十二课：出则弟 15 5.30-6.3 第十三课：出则弟 16 6.6-6.10 第十四课：出则弟 17 6.13-6.17 第十五课：出则弟 18 6.20-6.24 第十六课：出则弟 19 6.27-7.1 期末测试 20 7.4-7.8 教学内容 第一课：《弟子规》“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学目的 让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？ 让小朋友了解弟子规的大概内容是什么？有余力，则学文《弟子规》——原名：训蒙文。教训启蒙幼童的文章是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。第一件事，就是要孝顺父母顺从兄长举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。第二件事就要做到谨和信。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。以上四条是做人的根本。如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。举例说明一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这