政治第二单元综合探究《政府的权威从何而来》教案（新人教必修2）.docVIP

综合探究：政府的权威从何而来 授课班级 节次 日期 教后反思 教材分析 《政府的权威从何而来》选自普通高中课程标准实验教科书《政治生活》（人教版）第二单元综合探究课。 本活动依据课程标准内容目标第二单元第六条的建议而设计。教材通过对政府权威的含义、决定因素、权威政府的表现、有权威与无权威的政府行使权力的结果比较、以及如何树立政府的权威等内容的探究，让学生明白，我国的政府是人民的政府，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。使学生关注政府的权威，懂得树立和维护政府的权威。 本活动分三个环节：相关理论、相关研讨、践行体验。 学生分析 高一学生思维活跃，探索热情高，合作意识浓，表现欲强，对身边的人与事已经具有一定的调查能力，同时还具备了一定的搜集信息能力、交往能力、分析能力及表达能力。 教学目标 【知识目标能力目标 了解政府应如何努力树立自己的权威，能够联系当地实际对政府的活动进行评估并写出建议书。 【情感、态度、价值观目标 真正认识到我国政府是人民的政府，具有历史上任何政府无可比拟的权威，从而增强对政府的认可和信任。懂得树立和维护政府的权威意义重大，关注政府的权威，形成认同感。 教学重点与难点 教学重点：政府权威的体现和意义。 教学难点：有权威与无权威区分的标志及行使权力的不同后果。 教学方式 开展个人独立探