江西美术出版社小学美术三级下册剪剪乐教学案例.docVIP

《剪剪乐》教学案例1修改前 教学目标： 1、 2、 教学重点： 学会剪纸的方法，提高学生的动手能力，创造能力。 教学准备： 收集生活中有剪纸图案的装饰物品或有关剪纸知识的图片，文字资料，准备剪纸的纸张（蜡光纸、报纸、画报纸等） 教学课时： 一课时 教学过程 一、激趣导入（一）、展示一件剪纸作品。让学生欣赏并提问：这是什么？（二）、教师检查学生的课前预习情况 1、提问：同学们今天我们应该学习哪一课呀？你们都准备了哪些工具？（请学生个人回答） 2、你们认真作了预习了吗？通过预习你知道我们要学什么吗？学生回答：剪纸3、让学生谈一谈对剪纸的了解情况。 二、自学探索（一）、教师大屏展示：简介剪纸的资料。剪纸又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种中国传统的镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料...... （二）、让学生欣赏作品。 1、第一组作品。 提问：同学们发现这些作品有什么规律和特点？学生回答：左右两边对称 2、欣赏第二组作品。 提问：同学们发现这些作品有什么规律和特点？学生回答：左右两边不对称。 教师作小结： 这些作品好看吗？你们想剪了吗？但不掌握方法可不行，剪对称图案我们可以采用对折的方法；不对称图案我们