山东交通技师学院一体化课程授课教案新车维护-常规维护4(试用版) -.doc

山东交通技师学院一体化课程授课教案 （ 学年 学期） 课程： 新车检查 授课教师：柏立谦 孙伟峰 学习任务：汽车常规维护 审批意见： 审批人/日期 教学时间：总计20 授课时间 授课班级 工作情境描述 某客户的大众新车在使用过程中，按使用要求需要进行汽车常规维护，以保证在用车辆的正常.安全使用。 学习任务描述 学生接到常规维护作业单（教师设计）后，在教师的指导下，学习作业单，独立，记录结果并签字，将填写签字确认的相关1.能查阅手册列举项目 能描述工量具及仪器的种类.用途及其使用方法，并正确用.能描述方法，完成 5.能，且内容齐全.外观整洁 .能根据用户手册说明与要求，判断车辆是否达到正常使用状况 学习内容 常规维护的目的与意义。项目工量具及仪器的种类.用途及其使用方法1.专用工具：扭力扳手等 2.通用工具：套筒.梅花扳手.开口扳手.钳等 3.测量工具：轮胎气压测量及加注表.轮胎花纹深度尺等 4.设备： 5.防护用品：等 6.配件.材料：机油.防冻液.等查阅手册使用工量具及仪器 教 学 环 节 教师活动 学生活动 时间 备注/方法 1 安全教育 （贯穿始终） 1.发放企业车间安全管理规定。 2.教师指导、组织学生学习安全教育，总结主要注意事项： ①自身防护注意事项 ②实训设备注意事项 学生根据企业车间的安全规定，挑选本次课程需要注意的安全条例。 5分钟 增强学生的7S意识（整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全、节约） 2 明确任务 （课题引入） 教师提供实习设备，设置情境让学生明确任务，进入角色。 学生进行现场演示模拟客户来买车，对新车状况不放心，要求新车检查的情景，引出本节课的学习任务。 5 分钟 采用现场模拟情景，互动教学的形式提高学生的分析、思考能力，充分调动学生的积极性 3 分组讨论 （分工分组） 1.教师明确任务，并指导、组织学生进行分组、讨论制定工作计划（扮演导演角色）。发放使用手册等相关资料。 2.将同学完成的工作计划贴到黑板上进行小组讨论。 3.根据学生完成的工作计划进行点评分析。 1.学生分组讨论工作计划的可行性和优缺点。 2.学生根据讨论结果，重新修定工作计划并在黑板上进行展示。 25分钟 各组进行讨论，结果进行展示！小组协调合作，提高学生总结分析，语言表达能力 任务实施4 （学生分组学习） 教师发放工作页、使用手册的相关资料，布置学生任务双人合作，一人为主，一人为辅，另两人分别监督和学习，其他学生轮换操作。指导、监控整个过程，并解决各组在学习过程中的随机问题。 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成任务领取.工具库工具领取资料室手册领取 教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿.现场操作.展板.海报.录像等形式，向全班展示.汇报学习成果 30 分钟 增进学生的团队精神、合作意识。 培养学生总结分析能力。 5 大组汇报 （总结拓展） 1.指导小组学生进行汇报展示工作，将遇到的问题进行小组讨论。 2.对遇到公共困难进行讲解，并拓展问题。 学生根据学习结果，各小组进行汇报，相互指出各小组的问题，找到差距和区别，并对本节课进行总结。 15分钟 进一步拓展知识点，激发学生学习兴趣、增强学生自主学习的积极性 6 教师点评 （考核评价） 教师挑选1—2组进行展示模拟游戏，根据学生学习反馈了解学生掌握的情况进行总结、点评！ 1.小组进行角色扮演，模拟本次课的场景。 2.学生认真听老师点评本次课程，总结心得体会，完成自评互评表 10分钟 教师点评！学生总结心得体会，将本次课做成PPT课件。 教学后记