物理《汽化和液化》教案1（人教版八年级上）.docVIP

§4—3汽化和液化 【设计意图】：汽化和液化这两部分的内容，是物态变化中互为相反的过程，本节教材的特点是与实际生活联系紧密，因此在教学过程中，比较侧重于引导学生充分结合身边的事例。其次要做好演示实验和学生实验。通过探究让学生得出蒸发和沸腾的特点，进一步培养学生探究的意识。 【教学目标】： 认知目标 技能目标 情感目标 了解液体汽化的两种方式：蒸发和沸腾，对两种方式进行对比，找出相同点和不同点。 明确影响液体蒸发快慢的因素。 理解液体沸腾的规律和实质，掌握沸点概念，掌握液化放热现象，明确气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。能列举液化现象及液化在实际中应用的事例。 会紧密联系生活经验，分析影响液体蒸发快慢的因素。 自主探究蒸发致冷实验，加深对蒸发致冷的深刻印象。 自主探究水沸腾的实验，深入了解沸腾规律。 提高学生具体问题具体分析的能力，培养学生实事求是的科学研究精神。 【教学重点、难点】： 重点：影响液体蒸发快慢的因素 难点：沸腾实验观察 【教学准备】： 酒精 水 温度计 烧杯 酒精灯 铁架台 乙醚 注射器 药棉 等 【教学过程设计】 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 故事：有一次，小王用铝壶在煤炉上烧开水。他先将铝壶盛满水放在燃烧正旺的煤炉上。后来一位同许叫小王到外面去踢足球，小王马上跟着去了。小王题的很高