物理《运动的速度》教案（教科版八年级上）.docVIP

教科版八年级上物理教案 第二章 运动与能量 第三节 运动的速度 【教学目标】 知识与技能： (1)?知道如何比较物体运动的快慢； 　(2) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动； 　(3) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算； 　(4) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力； (5) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 2 　(1)?实例分析、对比、讨论； 　(2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 3 　 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。速度的得出和理解是本课的重点与难点。 【实验教具】电脑多媒体、投影。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一．新课引入 观看录像，问：大家看哪个动物跑得快呢？学会回答 要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较。如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。 二．进行新课 1、怎样比较物体运动的快慢？ 学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。 (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁跑在最前面。 (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 学生回答：看谁先到达终点。 教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是