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送东阳马生序练习题及答1
送东阳马生序练习题及答案-文章来源莲山课件 w ww.5 Y k J.COm 送东阳马生序练习题及答案一、?文学常识。1、宋濂,字???????? ,号???????? ,?????? 朝人。有《宋学士文集》。2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。3、解题:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”,便写下这篇序,勉励他珍惜太学的条件,刻苦学习。东阳,现在浙江省东阳市,明朝属于金华府。马生,即马君则,当时是国子监太学生;生,是长辈对晚辈读书人的称呼,作者当时已经69岁。二、?解释下列加线字。余幼时即嗜学??????????? 致书以观?????????? 假借于藏书之家弗之怠????????????????? 录毕????????? 走送之???????????? 稍逾约因得遍观群书??????????? 益慕圣贤之道???????? 无硕师名人尝趋百里外????????????? 执经叩问???????????? 德隆望尊稍降辞色??????????????? 援疑质理???????????? 礼愈至???????? 俟其欣悦卒获有所闻????????????? 负箧曳屣???????????? 持汤沃灌??????? 以衾拥覆寓逆旅主人????????????? 日再食?????????????? 腰白玉之环????? 右备容臭烨然若神人????????????? 緼袍敝衣???????????? 禀稍之供??????? 岁有裘葛之遗略无慕艳意????????????? 以中有足乐者???????? 冻馁之患???????? 博士为之师非天质之卑????????????? 流辈甚称其贤???????? 以乡人子谒余????????? 撰长书以为贽??????????? 言和而色夷?????????? 故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。1、?四支僵劲不能动2、?同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。1、以是人多以书假余,余因得遍观群书。2、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3、?或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;4、?寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。、5、?同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;6、?余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。7、?今诸生学于太学,县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣8、?坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;9、?有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;10、?所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。11、?其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?阅读第一段,回答问题。1、?第一段的主要内容是:2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么?4、文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?5、作者幼时借书抄书来读,其原因是“???????????? ”与“ ”之间的矛盾来决定的。6、“ 加冠”一词是什么意思?你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?试举一例。7、本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系?8、从文中找出几处形象描写的例句,并写出从什么角度写的?? 9、作者成人后求师的艰难,包括哪三种情况?(高度概括回答即可)10、作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?11、“故余虽愚,卒获有所闻”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?此处和文中哪句话照应?12、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间,却“略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,对此你有何评价?13、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?14、作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段,孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?阅读第二段,回答问题。15、第2自然段写了什么内容?16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。17、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述,你能得出什么结论?)18、文中“心不若余之专耳”这句话,你是怎样理解的?19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。20、本文为更好的达到启迪,鼓励和教育青年人立志勤学的目的,还功的运用了对比的手法,请用自己的语言,说一说这
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