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我和祖父的园子导学案 第 五 单元 时间 第（ ）小组 课题 课型 课时 备课人 我和祖父的园子 自主学习 第 1 课时 董芳芳 学习 目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，解释由生字组成的词语。 3.初步感知课文内容，简单谈谈自己印象深的句子。 重点 初步感知课文内容，简单谈谈自己印象深的句子。 难点 初步感知课文内容，简单谈谈自己印象深的句子。 知识 链接 我会背古诗。《峨眉山月歌》李白 时间预设 学 习 过 程 预设流程 一、提前预习，自主学习。 　1.查资料，了解作者萧红。 2.认读课后生字。读通读顺全文。 3.查工具书理解“土窝”、“溜平”。找出它们所在的自然段认真读一读。 4.说说文中你最感兴趣的内容。 前置性 作业 巡堂指导 小组交流，合作探究。 ◎学习导引 (一)——认读生字，理解生词 　 1.读准课后生字，并能组词。 2.用自己喜欢的方式识记生字的字形，并认真写一写下列词语。 蝴蝶 草帽 瞎闹 铲土 韭菜 谷穗 抛给 3.还不理解的词语用笔标出，留与大家交流。 ◎学习导引 (二)——读通课文 　 1.围绕课题提问，带着问题轻声朗读课文。 2.比较难读的句子反复阅读，直至读通读顺为止。 3.读不懂的句子做上记号。到全班交流时提出，让大家一起讨论。 ◎学习导引 (三)——初步感知课文内容，学习第一、二自然段。 　 1.认真朗读你最感兴趣的内容，并简单说说理由。 2.用自己的话说说文中讲了什么内容。 3.有感情地朗读第一、二自然段。结合课文插图，说说祖父的园子是什么样子？ 三、快乐展示，提升自我。 四、课堂检测，反馈提高。 1.辨别组词 湖（ ） 瞎（ ） 产（ ） 拔（ ） 蝴（ ） 害 ( ) 铲（ ） 拨（ ） 2.结合课文内容填空。 本文语言优美，我最喜欢的句子是 。作者回忆了自己童年时，跟随祖父在园子里 的情景，表达了对童年 怀念。 五、板书设计： 我和祖父的园子 玩闹 自由 快乐 点拨评价 帮助提高 当堂检测 知识达标 六、 快乐评价，反思总结。 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ 教学反思 温馨提示： 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。 小组成员要全员参与展示。 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。 4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。