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生成语法（转换生成语法 ）Transformational generative grammer 转换-生成语法创始人：诺姆·乔姆斯基（Noam homsky） 1928年生于美国费城。 麻省理工学院教授，美国国家人文科学院、国家科学院院士，转换-生成语法的创立者，著名语言学家。 父亲是希伯来语言学者，17岁入宾夕法尼亚大学读语言学、数学和哲学，27岁获博士学位，29岁发表《句法结构》。 第一部分生成语法观概述 壹 生成语法基本情况简介 转换生成语法由乔姆斯基创立、一批生成语法的学者共同发展起来。 乔姆斯基是语言学家、哲学家。基本哲学观为理性主义与行为主义的结合，采用分析学哲方法。 不是为语言而研究语言（语文学、索绪尔），而是要通过语言研究达到深刻哲学认识、人的思维规律和心智结构的揭示。 贰 转换生成语法的基本概念 语言 不是现实世界中的实在事物，不独立存在，由 语法生成，是句子的无限集合（包括已经存在 的语句和潜在的能由语法生成的语句）。 索绪尔的语言 语言是符号系统（价值系统）和一套运行规则， 凡说出的语句不是语言。因而语言现实存在。 语法 它是现实世界中的实在事物，因为： 一方面语法存在于人的大脑中，具有物理属性； 另一方面有具有形式上的属性，表现为人的心智——大脑中的一个规则系统。（引自《当代西方语法理论》171页） 普遍语法 ( UG ) 先天的、遗传的特定结构或属性，是人掌握语言的内在依据； 是人的认知系统中的一个认知结构。 体现为人类所有语言所共有的原则、条件和规则组成的系统，是人类语言的本质所在。 语言能力 正常人先天具有的掌握任何语言的潜在能力。 指对自己语言的内在知识，即人对自己母语所具有的语言直觉。 不可直接观察。 语言运用（1966） 语言知识在特定场合下的具体使用。 可以直接观察。 语言运用的实际行为所反映的语言能力会受到各种因素干扰，例如记忆限度、注意力分散。 语言运用的实际行为参杂着许多非语言的东西。 乔氏认为语言学应该研究反映语言能力的生成语法。而因上述原因，语言运用不能完全反映语言能力，因此，语言研究需要做理想化处理。 转换 原控制论术语，指事物从一种状态转化为另一状态。 乔姆斯基语法体系中，指句子生成过程中特定阶段所采用的一种特殊操作手段或规则。深层结构是它的输入，表层结构是它的输出。 生成 数学术语，指通过找出集合中各成分之间的有限规律来说明无限集合。例如： {1，3，2，4，3，5，4，6，5，7，6，……} 无限集合规则：先加2，然后减1，交替进行。 乔姆斯基：语言是句子的无限集合，语法是一套有限的规则系统。有限的规则系统可以生成语言中无限的句子（包括潜在尚未生成者）。 叁 转换生成语法的基本特点 研究对象 语言能力 研究核心 普遍语法 语言观 语言的本质是形式 认识论 理性主义与行为主义的结合 方法论 逻辑实证主义 目 标 揭示思维规律心智结构 一、基本观点与针对性 针对经验主义白版论假说，主张天赋语言观。 针对行为主义，反对语言为刺激造成的一套习惯的观点，反对学习论。认为： 人的遗传生物属性具有认知结构，其语法系统自行发展能力和自行发展的机制，这种先天能力和机制，为人类共有。 先天语言能力和自行发展机制在环境诱导下发展，这一过程是语言习得过程。（即语言习得离不开与生俱来的普遍语法 ） 普遍语法只是语言潜能，能否发展和发展为那种具体语言，后天语言环境起重要作用。 针对语言的工具论，认为语言的首要功能是思维和认识世界。  二、目前可确定的普遍语法 结构依从原则 按结构组织构造和理解语言； 不同人种、不同文化的小孩学习语言先天具备此能力； 不同形式的几百种人类语言会毫无例外均不自觉地遵从。 乔氏举儿童学习陈述句转换为疑问句的例子： The man is tall → is the man tall? 转换似乎是分析到词，找到第一次出现的“is”， 将其置于句首。乔氏又举下例： The man who is tall is in the room. *Is the man who ta1l is in the room？ Is the man who is tall in the room? 分析到短语，把对短语来说的第一个“is”置于句首。  原则-参数原则 人脑的语言系统在习得和使用任何语言时都遵循一定的普遍原则，而这种原则是先天规定的，后天语言经验对每个原则有简单的参数作用。用公式表示： 经验（α） 普遍语法（UG —— 具体语