教育科学研究前沿选题组织技术与撰发策略川北幼专科研处.ppt

* * * 3。理论解释性的语言呈现 A。理论知识表达的理想色彩（应然，价值导向） B。理论知识表达的简明色彩（必然，规律陈述） 4。实践操作性的语言呈现 A。实践知识表达的程序色彩（使然，过程阐述） B。实践知识表达的机智色彩（当然，策略推荐） （四）重视参考文献处理与应用 A。[2011年国内权威期刊发文与引分析：期均发文16篇；篇均引文25篇（国际》30篇）英文引文比56%（国内部分期刊明确规定不少于1/3或1/2，国际的外文引文比均查过本国语种）；引文类型仍比较狭窄，论文80%以上，图书10%左右，会议、学位论文、报告，专利、网络引文比列有待提升][核心期刊：篇均引文15篇]1：3倍的检索获取“资源发现系统” 、“开放存取系统”（OA）与“科技查新系统”。 B。参考文献的四个级次的处理：语法存取（获取与分类）→语义解释（注释与校正） →语用选择（直引与意用） →全语信息嵌入（继承与创新）。【特别提示：间接引用为主，直接引用为辅，实现零复制比】 C。 参考文献应用分布： 虎头前言用1/3；驼峰航线2/3（事实引用，数据引用，观点引用，重在证明支撑）。 D。 参考文献的编排：依次引用，顺序编码，前后对应。[不可与注释混为一谈。注释作单独序列编排] 【特别提示：依据国家标准GB/T7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》】