[英语考试]2009年湖南省普通高中学业水平考试外语考试大纲最后稿.doc

2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲 英 语 （送审稿） 一、考试目标 普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，体现高中英语学科的课程目标，反映语言工具性与人文性统一的属性，对高中学生英语必修课程学习达到的水平作出基础性判断，侧重学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重学生用英语进行思维和表达的能力发展自主学习和合作学习的能力形成有效的英语学习策略形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力培养学生的综合语言运用能力进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 五、考试方式、时量与分值 考试方式 笔试、闭卷 考试时量 120分钟 试卷分值 100分 六、试卷结构 1. 主、客观题 (1)客观性题型：答案唯一的选择题，其整卷权重值不高于0.60。 (2)主观性题型：笔录要点、回答问题、摘录信息、完成译文和情景作文等答案不唯一的题型，其整卷权重值不低于0.40。其中控制性主观题 (即答案内容确定、表达形式不唯一的试题) 整卷权重值不高于0.30，开放性主观题 (即答案内容不确定、表达形式也不唯一的试题) 整卷权重值不低于0.10。 知识、能力题 知识题整卷权重值不高于0.20，能力题整卷权重值不低于0.80。 能力层次 不同能力层次试题在试卷中的权重值为：理解0.40, 简单应用0.25,综合运用0.35。 4. 试卷难度 全卷难度值控制在 0.80 ~0 .85之间。 5．试卷结构 （1）试卷结构汇总表 主、客观题权重 知识、能力题权重 能力层次权重 难度 主观 客观 知识 能力 理解 简单应用 综合运用 控制 开放 ≤0.30 ≥0.10 ≤0.60 ≤0.20 ≥ 0.80 0.40 0.25 0.35 0.80~0.85 （2）试卷结构细目表 内容 主、客观题 权重 知识、能力题权重 作答时间 部分(权重) 节 题号 题数 能力 层次 难度 主观 客观 知识 能力 一 听力技能（0.20） 一 听力理解 二 笔录要点 1-16 17-20 16 4 理解 综合 .85 .80 0.04 0.16 0.16 0.04 20’ 二 知识运用（0.20） 一 单项填空 二 完形填空 21-30 31-40 10 10 简单 简单 .80 .80 0.10 0.10 0.10 0.10 30’ 三 阅读技能（0.40） 一 阅读理解 二 回答问题三 摘录信息 41-52 53-55 56-60 12 3 5 理解综合 综合 .85 .75 .75 0.06 0.10 0.24 0.24 0.06 0.10 40’ 四 写作技能（0.20） 一 完成译文 二 情景作文 61-65 5 1 简单 综合 .85 .75 0.05 0.15 0.05 0.15 30’ 合计4 9 1-65 65+1 .80 0.40 0.60 0.20 0.80 120’ 注：表中“简单”全称是“简单应用”，“综合” 全称是“综合运用”。 七、题型示例 第一部分：听力（共三节，满分0分）第一节 （共小题；每小题1分，满分分） 听下面段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答第小题。How much is the shirt？ A. ￡ 19.15. B. ￡9.15. C. ￡9.18. 解析: 本节考查学生听力理解的能力。意在要求学生在平时听力活动中留意捕捉话语中的重要信息并进行简单的推断。本题是客观试题，采用选择题题型，话题覆盖面较大，重点考查话题项目表中常用项目。解这类题的方法一般是听前快速阅读题干和选项，了解基本答题要求，然后带着问题在录音中捕捉答题所需信息。本题能力层级为理解，难度预估值为 0.85。 参考答案B 录音原文 M: Excuse me. Can you tell me how much the shirt is? W: Yes, it’s nine fifteen. 【例2】 第节 （共小题；每小题1分，满分4分） 听下面一段材料，将第1至20小题的信息补充完整，每小题不超过三个单词。听材料前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出15秒钟的作答时间。本段材料读两遍。he more you use your brains, 17 it will