029_(人教新课标)六年级语文上册 一面同步练习、课后习题,课堂练习,课课过关.docVIP

一面 2．有人认为删去第二部分，文章会更精练、更集中、更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对？为什么？ 答： 四、作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。 1．口头介绍下列“镜头”： 　　书店的全景 书架一角的近景 一本书的特写 2．看看作者对鲁迅外貌的描写是如何由远及近、从粗到细，逐步“摄制”成的。　　 五、回忆性文章的用语，常蕴含着作者的深情。请结合括号里的提示，揣摩加黑词语的含义和感情色彩。 1．我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心理乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。（“结结巴巴”本意指口吃，用在这里表现出作者什么样的一种神态和感情？“我向四周望了一望，可没有蹦出来”，想一想为什么作者要“向四周望”？为什么“没有蹦出”鲁迅的名字？这又表现出作者的一种什么样的思想感情？） 　　 2．我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我,鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。（为什么不直接写“掏出那块银元”，而要加上“带着体温的”这样起修饰作用的定语？为什么要强调说明“他的手多瘦啊”，“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，作者这时有一种什么样的感情？“恭敬地鞠