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复式教学 目前，在我国部分经济文化不发达的农村地区，特别是山区，复式教学形式仍然存在。 （一）复式教学的编班形式 复式教学的编班要充分考虑不同年龄儿童的特点，也要充分考虑教师工作的便利。一般来说，低年级学生学习习惯和自觉性较差，将他们与比较成熟的中高年级编在一起有利于教师的教学和管理；但小学一年级学生刚刚入学，六年级是毕业班，都需要教师花费比其他年级更多的精力，因此不宜将这两个年级合编在同一个班。 1．单班多级复式 一所小学只有一间教室，所有年级学生都在一起，同时由一名教师上课。 2．双班二三级复式 一所小学有两间教室，由2～3名教师担任4个或6个年级的教学工作，学生分为两个班。双班二、三级复式具体又有两种分班形式。 （1）相隔年级编班。一、三年级为一班，二、四年级为一班；或一、三、五年级为一班，二、四、六年级为一班。 （2）相邻年级编班。一、二年级为一班，三、四年级为一班；或一、二、三年级为一班，四、五、六年级为一班。 3．三班二级复式 一所小学有三间教室，由3～4名教师担任6个年级的教学工作。通常分为3个二级复式班：一、二年级为一班，三、四年级为一班，五、六年级为一班；或一、三年级为一班，二、四年级为一班，五、六年级为一班。 （二）复式教学的座位排列 为了便于教师教学，复式教学的座位排列经常采用以下几种形式。 1．纵列式 将不同年级的学生排成不同