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《那达慕之歌》课堂实录
师:同学们,老师特别高兴能和你们共同度过这节音乐课,老师今天要带你们去参加一个特别的运动会,准备好了么?运动会马上开始!(播放范唱《那达慕之歌》,播放摔跤,赛马,射箭图片)
师:这个运动会热闹吗?这个运动会,你看到都有什么呢?
生:摔跤,赛马。射箭,歌舞,马头琴,好来宝)
师:这个运动会其实就是内蒙古大草原上最热闹最盛大的节日,那达慕大会。(解释)
“那达慕”,蒙语的意思是娱乐或游戏。“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日,在蒙古族人民的生活中占有重要地位。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行“那达慕”大会。这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。 “那达慕”大会上有惊险动人的赛马、摔跤,令人赞赏的射箭,有争强斗胜的棋艺,有引人入胜的歌舞。大会召开前,男女老少乘车骑马,穿着节日的盛装,不顾路途遥远,都来参加比赛和参观。
师:在这么热闹的节日,我们能落下么?对,我们也去参加,可是老师不会摔跤,赛马,你们会吗?但是我们同学们有美妙的歌声,咱们来学唱一首欢快的歌曲来为选手们加油鼓劲,好不好?
这首歌曲的名字就是那达慕之歌。
师:现在老师来给歌曲画一下旋律线,注意看老师画了几种线条
生:圆圈,大圆圈,横线,
师:现在你们想不想也画一画啊?好,我们来跟着音乐动手画一画。
同学们自己来一遍。
师:同学们,请跟着老师的钢琴,用啦啦啦模唱歌曲旋律。
师:非常好,但是也别忘了你的旋律线,同学们,我们再来一遍。
师:同学们唱得真棒,老师要奖励同学几件加油小乐器。
师:那达慕大会中比赛项目特别多,特别丰富,竖起你们的小耳朵听一听,首先进行的是什么比赛。
师:对,首先进行的是赛马比赛,比赛热不热烈啊?老师觉得如果能在加上同学的歌声就更好了,我们来听音对口型,竖起你们的耳朵。在心里默默得跟唱,嘴巴来对口型,我看看哪些同学做的好
师:让我们赛马的歌声唱出来,
师:试试你手中的乐器,听一听,哪一个和马蹄声比较像呢?
让你手中的乐器为我们的歌声来伴奏吧
师:进行完比赛后,那达慕大会上又有哪些好玩的活动呢?我们仔细听一听吧
让我们和他们也一起唱起来吧。
8、师:同学们的歌声真棒,如果我们再能加入一起动作就好了,
同学们,让我们跟着音乐一起动起来吧
师:同学们,我们刚才都做了哪些动作呢?让我们再来完整的来一遍。
师:同学们单独做一遍身势活
师:同学们,你们认为这首歌曲应该用什么声音来演唱呢?
生;
师:那我们能不能用你们形容的歌声来演唱歌曲呢?同学们跟着老师的钢琴,完整来演唱一遍歌曲吧
师:请先来听听老师的前奏,(前奏:同学们体会一下我们走到运动场要几步,我们作为前奏,)
同学听琴学唱。单旋律弹奏,慢弹。
处理重点乐句。
完整演唱歌曲,学生加上声势。
师:同学们,让我们用手中的加油乐器为歌曲伴奏吧。
师:刚才我们见识了激烈的赛马比赛,现在老师带着同学们去那达慕大会上的摔跤比赛中看看,看看骁勇善战的蒙古族运动健儿。
师:运动健儿们多么矫健,迅猛,你从其中都看到了哪些动作,你能模仿模仿么?
师:XX同学表现的真好,完全就是真正的蒙古族摔跤手,我们来给他们掌声鼓励
师:在那达慕大会中,和摔跤,赛马一起被称为蒙古族男儿三艺的,还有一项比赛
现在老师来考考同学们,老师来做一个动作,你来听一听,猜一猜,这是哪一项比赛项目?
师:现在,你们能不能给我配上声音?
师:拿上你的小乐器,我们来模仿一下射箭的声音。
师:现在我们来分成四个小组,哪些同学是摔跤组,射箭组,赛马组,剩下的同学我们为啦啦队组,我们来举办一次那达慕大会,好不好,看好老师的指挥。
10、师:模仿学生唱,不活泼,不热闹。这样唱你感觉如何?
生:就像马儿没劲,好像跑不动了。
师:所以要表现这样热闹、欢腾的场面就要用欢快的速度,速度对表现音乐的形象是非常重要的,还有一种音乐要素对表现音乐的形象也起着非常重要的作用,是什么?(板书:f,p)
师:那我们改变一下结束句,我们先用渐强的力度变化来唱一唱,看老师的指挥,(强调唱歌的状态,身体坐直,微笑。)
生唱加油句
师:那我们再来用渐弱的力度试一试。
生唱加油句
师:你喜欢哪一句结尾?为什么
生:第一种,渐强结束,认为最后的结束句表现骑马比赛进行到了高潮,马上要分出胜负,人们欢呼,越来越高兴;在拭目以待冠军的出现,啦啦队的气氛非常热泪,所以力度应该渐强。表现越来越热烈的场面
第二种,减弱结束,认为最后的音乐应该是表现快乐的节日接近尾声了,欢聚的人们渐渐离开了会场,欢声笑语逐渐远去,所以力度表现应该是减弱的。
师:好,那我们来看下大家同意以渐弱结尾的有多少?请举手,那我们再来看看同意以渐强结尾的有多少?请举手。
生举手
师:那下面,就让同学们用你们喜欢的力度结束方式来一起完整演唱一遍歌曲,好不好。
生:
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