小学数学培训心得6.docVIP

多一份耕耘，多一份收获！ 　 这学期的数学教研课总体听后感可以用几个字来概括：重难点突破到位 、练习扎实有效、学生主体突出不做作。 选三堂课来谈重难点如何突破到位。 这三节都是解决问题，老师们不约而遇的都是通过渗透数形结合思想和建模思想，利用画简单的示意图或线段图的策略来帮助学生突破本课时的重难点的。三位老师都让学生经历了用画图的方式表示题目的意思，并用文字解释所画的图，分析题目中的数量关系，然后把图转化为正确的算式，学生们在经历了画一画，说一说，算一算等活动，逐步突破每节课的重难点的。接下来我针对每一节课进行具体说明。 第一节是乐成夷老师上的三上《求一个数的几倍是多少》，本课时我认为重点是 学会解答“求一个数的几倍是多少”的解决问题，并能正确的解答。初步学会利用画图法来分析信息与所求问题之间的关系。教学的难点我认为应该是理解关键句，并用图表示，再实现知识的迁移。 例题是军旗的价钱是8元，象棋的价钱是军旗的4倍。 象棋的价钱是多少？乐老师在让学生读题以后，出示导学单，引导学生画示意图，或线段图，让学生独自经历把纯文字转化为图形的过程，把要研究的对象之间的关系抽象成为了图形之间的关系，使学生明白了条件与条件，条件与问题之间的确实存在这样的关系。然后教师通过展示学生的作品从比较中使学