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摄影艺术学课程教学时间表 星期节 1~2节 3~4节 5~6节 7~8节 9~10节 11~12节 星期一 1~2 星期二 1~2 3~4 星期三 1~2 3~4 星期四 星期五 1~2 3~4 星期六 星期日 摄影艺术学课程学时分布表 学时内容 课堂教学 实验教学 习题课 上机课 辅导答题 其他 周学时 12 总学时 48 周分配 总周数 4 授课周数 考期天数 2002——2003学年第 学期教学周历 教 学 周 教学内容摘要 计划 学时 作 业 参考书目 第 一 周 摄影与摄影艺术 摄影艺术产生于摄影艺术学 摄影艺术的本质与特征 12学时 《摄影艺术学概论》“辽宁美术出版社” 第 二 周 摄影艺术创作，摄影艺术作品，摄影艺术创作过程及审美心理。摄影艺术造型的基本法则 12学时 《摄影艺术学概论》“辽宁美术出版社” 第 三 周 摄影艺术消费—摄影艺术鉴赏，摄影艺术发展史，摄影艺术消费中的艺术批评 12学时 《摄影艺术学概论》“辽宁美术出版社” 第 四 周 摄影门类的划分：新闻摄影， 社会纪实摄影，艺术摄影， 实用摄影。 12学时 《摄影艺术学概论》“辽宁美术出版社” 第 五 周 第 六 周 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 第 十一 周 第 十二 周 第 十三 周 第 十四 周 第 十五 周 第 十六 周 第 十七 周 第 十八周 第 教学周/第 节（第 次课） 教学目的 教学重点与难点 教学方法与手段 教学的基本内容 第 １ 教学周/第2 节（第 2 次课） 第 3 页 教学目的 教学重点与难点 教学方法与手段 教学的基本内容 第 １ 教学周/第３～４节（第 3 次课） 第 4 页 教学目的 学习了解摄影艺术的起源 教学重点与难点 从同项人类艺术的起源和艺术的历史发展 从中获得启示，从中加深对摄影艺术本质的认识 教学方法与手段 通过口讲解，放幻灯资料 教学的基本内容 艺术发展中的摄影 1．从摄影到艺术是一个历史演化过程，摄影艺术的发生和发展与人类艺术的发生 和发展有着某些类似的动因 2．因而，要追朔摄影艺术的起源，同人类艺术起源和艺术的历史发展，也许我们 能从中获得某些启示从中加深对摄影艺术本质的认识。 3．艺术摄影是摄影中的一种艺术形式，随着经济的不断发展，人们的精神需求 日益突出摄影逐渐发展成为表现情感的艺术形式。 摄影艺术产生与摄影艺术学 摄影艺术生产：摄影艺术创作，摄影艺术作品和摄影艺术鉴赏这三个 部分构成了一个完整的艺术产生系统。 摄影艺术学：是一门研究“摄影” 摄影艺术本质特征及摄影艺术审美 创造的科学 第 １ 教学周/第5～6节（第 次课） 第 6 页 教学目的 学习了解摄影艺术的本质 教学重点与难点 学习了解摄影艺术的社会本质，以及摄影艺术 的认识本质，摄影艺术的审美本质 教学方法与手段 理论讲授，并配合欣赏幻灯资料 教学的基本内容 摄影艺术的本质 摄影艺术的社会本质 摄影艺术是一种特殊的社会意识形态。 摄影艺术是对社会写生的一种能动反映形式 摄影艺术是一种特殊的精神产生形态——艺术产生形态。 摄影艺术的认识本质 摄影艺术是一种对世界的能动认识形式 摄影艺术是认识世界的一种感性形式 第 １ 教学周/第5～6节（第 次课） 第 7 页 教学的基本内容 第 １ 教学周/第7～8节（第 次课） 第 8 页 教学目的 学习摄影艺术的特征 教学重点与难点 特征是本质的具体，是本质的表现一二者是密不可分，密切关联的 教学方法与手段 理论讲授，观赏优秀摄影作品 教学的基本内容 摄影艺术的特征 摄影形象性特征 视觉形象性，时态形象和现场形象性是摄影艺术的外部形式特征 摄影艺术形式主观，客观的统一，是感性和理性的统一，是个性与 共性的统一 二．摄影主体性特征 第 １ 教学周/第7～