数学与应用数学专业毕业论文评审及答辩主持人资格培训课件.pptVIP

毕业论文的答辩 毕业论文被评阅人评定为优秀的学生必须参加本科毕业论文答辩。答辩委员会由3位讲师以上职称的教师组成，指导教师可以参加答辩委员会。 * 论文答辩程序： （1）学生宣读论文的主要内容。 （2）答辩委员会提问，学生回答问题。 （3）答辩委员会集体讨论并为论文写出详细评语。 （4）答辩委员会根据《东北师范大学本科毕业论文成绩评定指标体系》评定论文成绩，成绩按五个等级评定即：优秀、良好、中等、及格和不及格。此成绩为论文最终成绩。 * * . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ . * 谢谢！ （四）实验报告撰写要求 实验报告要全面反映实验过程的结果，是研究成果的重要表现形式，也是课题评价的重要依据。实验报告不强调固定和统一的格式，可参考以下几个部分： * 1．题目：要简洁、鲜明、准确。 2．前言：用简明扼要的语言说明实验的进展情况、研究现状或选题的目的、意义。 3．实验：实验部分要说明实验的方法、原理、主要过程等。 * 4．结果与讨论：结果部分是整个实验的核心与成果。要分析实验的现象、原因、误差、理论依据及得出的结论等。对于典型事例和经过统计处理的数据要作简明的文字分析，明确表明实验结果。实验结果主要以事实、数据表达，要尊重客观事实，不可更改原始数据，更不可主观臆造实验数据。讨论是对实验方法和结果进行理论研讨，是使研究方法和结果上升到理论的重要环节。 * 5．结论：结论是根据实验结果所作出的最后判断，主要是对实验的结论和创新之处进行概括性总结，叙述时应采用肯定语言，文字要简明扼要，措辞要科学准确。 附录：实验研究过程中收集积累的重要的原始资料。 * 6．参考文献：参考文献是实验研究中引用的重要文献资料（要求同研究性论文）。 * 毕业论文的书写、装订要求 详见《集中实践环节指导书》 * 二、关于数学教育研究 * 数学教育研究的步骤 选择问题 提出假设 确定研究方法、设计研究方案 实施研究方案 阐述成果，撰写论文（或研究报告）。 * 数学教育研究三原则 创新性：发前人之所未发. 数学性： 对数学教育的规律性认识，突出数学本质， 不可走教育学+数学例子的路子。 民族性：为中国数学教育现实服务， 在中国本土上创建具有世界普遍意义的成果。 * 关于数学教育研究 不是给一般教育学理论做注解。 那是没有出路的。 不是做初等数学“解题匠”。解题能手， 奥赛教练， 充其量只是重复， 没有创新。 数学教育学是发现数学教育的特殊规律， 吸收一般教育学的成果， 更要丰富一般教育学的成果。 数学教育研究要讲“新话”， 不能收集重复别人已经说过的话作为成果。 * 数学教育论文选题范围 数学教育论文选题可以从以下五个领域去思考 数学教育目标：研究基础教育阶段培养的人才规格； 数学课程改革：对课程设置及教学内容的 改革的研究； 数学学习心理：对学生学习数学的规律和学习过程心理机制的研究； 教学理论与教学实践：在教学实践中，运用教育原理、教学原则和教学方法的研究； 数学教学评价：对“学”与“教”效果的评价研究。 * 以上五个领域从宏观上基本上概括了数学教育选题的全部内容。其中，每一个领域还可以派生出不同的选题。 * 从数学学习心理学领域中可以派生出如下课题： ① 学生掌握论证过程的思维特点； ② 学生掌握运算能力的心理分析； ③ 学生掌握空间想象能力的心理分析； ④ 学生随机观念形成的心理分析； ⑤ 学生数学学习的兴趣与学习效果的相关性的研究； ⑥ 学生数学学习态度与学习成绩相关性研究； ⑦ 数学学习动机与数学能力迁移的关系研究。 * 从运用教育、教学原理指导教学实践中可以提出的以下课题： ① 运用启发性教学原则，培养学生创新意识的 研究； ② 数学开放式教学的实践研究； ③ 数学教学中利用多媒体进行辅助教学的实践研究； ④ 信息技术与中学数学课程整合的研究； ⑤ 数学研究性学习的理论与实践； ⑥ 中学开展创新实践活动的研究； * 运用教育评价理论和方法对数学的“教”与“学”的评价可以提出以下课题： ①??中学数学过程性评价的研究； ②??中学生数学学习成效评价； ③??中学数学教师课堂教学成效评价； ④??档案袋评价在中学数学教学中的应用； ⑤??中学数学教学中多元评价方法的探索； * 确定研究方法、设计研究方案 教育科研方法主要有以下两种： 质化研究方法。质化研究是以收集和解释描述性资料为主的方法。 量化研究方法。它是以逻辑实证为基础，将复杂的教育现象归结为，人为规定的量来进行研究。