人教版四年级数学上册导学案参考.doc

【数学人教版四年级上册学案】 主备人： 第一课 课题： P2~5《亿以内数的认识（例1、例2）》 【学习目标】 1.认识计数单位“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”和“（ ）”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每（ ）为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、借助“起航”中的训练题，以及“扬帆”中的展示内容，自主预学。 3、小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1.10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),10个千是（ ）。 2.数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3.个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4.搜集有关大数的信息。 【扬帆】 ◎自学展示一： 1.拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2.请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3.照这样继续数下去。 10个十万是（ ） 10个一百万是（ ） 10个一千万是（ ） ◎自学展示二： 阅读课本第3、4页，完成下题。 1）.一（个）、十、百、千、万……亿都是（ ），每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 2）.一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）.每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 4）.是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 ◎自学展示三： 观察例2，小组交流完成: (1)2496读作： (2)读作： （3）观察与的相同点与不同点。相同点:（ ） 不同点：（ ） ◎自学展示四： 以为例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2)讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0（ ）。 【把舵】 1、教材第5页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。 4、读出下面各数 读作： 读作： 读作： 读作： 【思考与延伸】 用4个“5”，4个“0”按下列要求摆出八位数。 一个“零”都不读出来的八位数。 只读出一个“零”的八位数。 读出两个“零”的八位数。 （4） 读出三个“零”的八位数。 【数学人教版四年级上册学案】 主备人： 第二课 课题： P6 《亿以内数的认识（例3）》 【学习目标】 1．在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能根据数级正确地写出亿以内的数。 2.总结出含有两级数的写法。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”。 2、借助“起航”中的训练题，以及“扬帆”中的展示内容，自主预学。 3、小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1、写出下面的数。 五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ）