人教版高一语文必修1练习题及答案按课时全套参考.doc

第一单元 【单元概览】 本单元的四首诗歌分别是毛泽东的《沁园春·长沙》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和艾青的《大堰河——我的保姆》，走近它们，了解它们，我们或许可以掀开中国现代新诗面纱的一角。 著名学者谢冕说：“二十世纪的文化变革留给中国许多记忆，而新诗的从无到有的轰轰烈烈的行进，却是最激动人心的、永远值得纪念的事件。”我国诗歌在发展过程中经历了多次变革，从古体到近体，从乐府到小令，形式和内容发生了很大的变化，但是，基本的审美形式和内在思维是没有发生变革的。就在上个世纪的第二个十年，中国现代新诗诞生了。它诞生于五四文化运动时期，诗人们可以在相当自由的诗形诗句中表述自我，关注社会民生，宣传民主科学。新诗是时代的需要，亦是时代的产物，在人们逐渐对新诗做了尝试、有了认识和思考后，人们也开始了关于新诗的艺术思考，所有这些都为之后漫长的新诗的发展和创新打下了基础。 毛泽东的《沁园春·长沙》气魄宏大、文采奇异，体现了诗人伟大崇高的思想境界，是诗人伟大心灵的回声。它虽然是一首旧体诗，但是以词的形式表现了新的社会内容和思想追求。 戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征诗派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。《雨巷》就是这样。诗中描摹的雨巷、丁香、结着愁怨的姑娘等意象，一直是人们品读的重点；诗作所表达的情感复杂朦胧，也是人们探究赏析的兴趣所在。 徐志摩的《再别康桥》充分体现了“新月派”“三美”的诗歌主张：音乐美、建筑美和绘画美，整首诗歌以和谐的旋律、匀称的结构和优美细腻的意象表达了一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪，从而传达出了人类固有的对逝去往事的怀念之情。 大堰河，艾青，两个阶级的人，他们生命的轨迹交会在苦难的生活中。对乳母的感激依赖之情，对乳母苦难艰辛生活的同情和那发自心底的爱，在艾青的《大堰河——我的保姆》中用铺陈的手法尽情抒发和描摹出来了。这首诗形式上与前两首有着明显的不同，形式自由，参差错落，不大注重韵脚和字句的长短，从内容上看，尽可以当作艾青的自传诗来读。 赏读现代诗歌，我们基本可以采取如下的步骤： 初读，充满情感地朗读或者默读，大致体会诗歌所传达出的情感基调，你可以充分利用联想和想像添加诗歌的空白； 再读，了解与诗相关的作者及写作背景介绍，仔细思考标题所传达出的意义，关注诗歌的意象，找出抒情主人公； 三读，对诗歌语言以及诗歌形象进行深入的鉴赏。 总之，诗歌是用最精粹的语言表达一种能引起读者共鸣的情感或者某种哲理，诗歌的语言是跳跃的，灵动的，组织形式是意象的叠加，需要我们用想像去填充。 因此，本单元学习的重点就是：一、体会诗歌中所表达的思想情感；二、分析诗歌中所运用的意象。 1 沁园春·长沙 【积累整合】 1．请给下列加点的字注音，并朗读两遍。 百舸争流（ ） 怅惘（ ） 寥廓（ ） 百侣（ ） 峥嵘岁月（ ） 稠密（ ） 遒劲（ ） 遏制（ ） 2．下列两个字各有几个读音？请分别写出来，并组词。 劲： 尽： 3．比较下列各组形似字的意义，然后分别组词。 洲—— 竟—— 苍—— 侯—— 州—— 竞—— 沧—— 候—— 4．结合文意解释下列词语，有误的一项是（ ） A．漫江：即满江。漫，遍布，充满。 B．沉浮：本指起伏升降，常比喻社会或个人的起落盛衰。 C．峥嵘：指超乎寻常，不平凡。也指山势高峻突兀。 D．激扬文字：是指激动昂扬的文字。 5．“遏”，可以组成两个词，一个是“遏制”，另外一个是“遏止”，请翻阅词典，弄清其含义，再分别用这两个词造句。 遏制：___________________________________________________________________ 遏止：___________________________________________________________________ 6．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．词是我国古代的一种诗歌体裁，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府、诗余等。因为词牌的限制，故写词又称填词。 B．古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》属于中调。 C．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 D．毛泽东的词虽然反映的是现代的生活和思想感情，但因为采用的是古体诗的形式，因此这类诗歌仍属古典诗歌。 7．对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ） A．“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。 B．“万类霜天竞自由”意思是万物都在秋光中竞相自由地生活着。 C．“书生意气，挥斥方遒”意思是，读书人常常意气用事，批评别