三___长度、时间及其测量.docVIP

阆中中学自主学习提纲 课题：长度、时间及其测量 课型：新授课 主备人：龙从明 时间：2011年9月15日 【学习目标】 l．会使用适当的工具测量时间和长度； 2．知道测量有误差，误差和错误有区别； 3．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法； 4．长度、时间的单位之间换算； 5．认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱； 【学习重点】 1、长度、时间的单位之间换算；2、会正确使用刻度尺进行长度的测量。 【学习难点】 1、正确读取和记录测量结果。 预习案 一、预习范围：第十二章第三节，即课本第35页至第39页 二、预习时间：15分钟 三、预习方法：①以教材为准，先通读教材，再查阅资料；②联想旧知、联系生活、边阅读、边思考、边梳理；③发现问题、思考问题、解决问题、提出问题等方式。 四、预习检测： 1．测量需要有 ，测量某个物理量时用来进行比较的 标准 叫做单位．我国现在的法定单位采用 制。 2．在国际单位制中，长度的基本单位是 ，其符号是 。 3．常用的测量长度的工具是 。通常根据 __________________________________来读数。 4．在国际单位制中，时间的基本单位是 ，其符号是 。 5．测量时，受所用仪器和 的限制； 与____________________之间总会有差别，叫做误差。 6． ，选用 的测量工具，改进 ，都可以减小误差，但 (选填“能”或“不能”)消灭误差。 7．误差不是错误，测量错误是由于 ，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、练习单位间的换算：①1.5km=______m=__________dm=_______cm?=________mm?=_________nm? ②1h=_____ min ，1 min=______s ，1h=________ s ，1 s=________ h ，1s=_______min 五、我的问题： 合作探究案 探究点一 1、阅读教材认识长度的单位及其常用的长度测量工具。 2、实验探究如何使用刻度尺：请同学们拿出你手中能测量长度的工具来，仔细观察，请你想一想，需要观察什么？ 3、请同学们用手中的测量工具测量物理课本的长、宽、厚，填入下面表格中 长（cm） 宽（cm） 厚（cm） 4、规律总结：刻度尺有刻度的一边要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度重合或平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时应特别注意“要估读到分度值的下一位；若零刻度磨损，可选任一其它清楚刻度线作为“测量零点”，则被测长度L = 终点刻度值 一 “测量零点”；若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”。 5、拓展提升：想一想，如何测量出一张纸的厚度？相互交流，决定自己的测量方法。 ●跟踪训练 1．一名粗心学生的记录中忘记写上单位，下列记录结果中，单位应该是m的数据是（ ） A．一位学生的身高为16．3 B．一枝新铅笔的长度为0．175 C．一本字典的厚度为3．5 D．一枚壹元硬币的厚度为1．9 2．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的边长， 就分度值而言，选择 尺要精密些；就使用方法而言， 不正确。 3．小芳同学在家庭实验室里，对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录结果为15．84 cm ，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是 ，准确值是 ，估计值是 。 探究点二 时间的测量 阅读教材认识时间的单位及常用的时间测量工具。 常用测量时间的工具有 ，读出课本12.3－5中石英钟和停的分度值。 石英钟： 停表： ●跟踪训练 4．物理实验常用的测量时间的工具是 ( ) A．手表 B．停表 C．电子表 D．沙漏 探究点三 误差 ●小组讨论误差产生的原因？ 误差的产生：由于仪器本身不可能做的非常 ，实验者对实验的观察总会有 ，因此误差 存在的， 避免。 ●典题引领 例 某同