浙教版教材数学八年级知识点总结报告.doc

浙教版教材数学八年级知识点总结 平行线 同位角 内错角 同旁内角 平行线判定方法： 1.同一平面内，平行于同一条直线的两条直线平行（平行线的传递性） 2.两条直线被第三条直线所截，若果同位角相等，那么这两条直线平行。简单地说，同位角相等，两直线平行。 3.两条直线被第三条直线所截，若果内错角相等，那么这两条直线平行。简单地说，内错角相等，两直线平行。 4.两条直线被第三条直线所截，若果同旁内角互补，那么这两条直线平行。简单地说，同旁内角互补，两直线平行。 5.同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行 平行线的性质： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说，两直线平行，同位角相等。 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单地说，两直线平行，内错角相等。 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单地说，两直线平行，同旁内角互补。 两条直线平行，一条直线上的点到另一条直线的距离处处相等。 特殊三角形 两边相等的三角形叫等腰三角形。 等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴。 等腰三角形的性质： 等腰三角形的两个底角相等。也就是说，在同一个三角形中，等边对等角。 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合，简称等腰三角形三线合一。 等腰三角形的判定： 如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形。简单地说，在同一个三角形中，等角对等边。 三边都相等的三角形是等边三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形，也叫正三角形。 等边三角形的性质： 等边三角形的内角都相等，且等于60°；反过来，三个内角都等于60°的三角形一定是等边三角形。 等边三角形是轴对称图形，等边三角形每条边上的中线、高和所对角的平分线都三线合一，它们所在的直线都是等边三角形的对称轴。 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。 直角三角形的性质： 直角三角形的两个锐角互余。反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形。 两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形。 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 古人称直角三角形的直角边中较短的一边为勾，较长的一边为股，斜边为弦，因此这一性质也称为勾股定理。 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 从勾股定理扩展：正方形、等边三角形、半圆。 直角三角形全等的判定： 斜边和一条直角边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”） 勾股定理+SSS 角的内部，到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上。 HL 直棱柱 由若干个平面围成的几何体，叫做多面体。多面体上相邻两个面之间的交线叫做多面体的棱，几个面的公共顶点叫做多面体的顶点。 棱柱是特殊的多面体，分为直棱柱和斜棱柱。 直棱柱的相邻两条侧棱互相平行且相等。 立方体表面的展开图。 从正面看到的图形叫做主视图，从左面看到的图形叫做左视图，从上面看到的图形叫做俯视图。主视图、左视图、俯视图合称三视图。 画三视图必须遵循的法则：长对正、高平齐、宽相等。 样本与数据分析初步 抽样： 在统计中，我们把所要考察的对象的全体叫做总体，把组成总体的每一个考察对象叫做个体。从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本，样本中的个体的数目叫做样本的容量。 不同的抽样可能得到不同的结果。 如果有n个数，我们把叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记做（读作“x拔”）。 加权平均数 权 权越大，对平均数的影响也就越大。 一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据（当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。 在一组相差较大的数据中，用中位数或众数作为表示这组数据特征的统计量往往更有意义。 各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差。 方差越大，说明数据的波动越大，越不稳定。 标准方差：s= 平均数、中位数、众数是描述一组数据集中程度的统计量，方差、标准差是描述一组数据离散程度的统计量。 一元一次不等式 用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”），“≠”连接而成的数学式子，叫做不等式，这些用来连接的符号统称不等号。 不等式的性质： 若a＜b，b＜c，则a＜c。这个性质也叫不等式的传递性。 不等式的两边都加上（或者减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。 即 如果a＞b,那么a＋c＞b＋c, a－c＞b－c; 如果a＜b，那么a＋c＜b＋c，a－c＜b－c 不等式的两边都乘（或都除以）同一个正数，所得的不等式仍成立；不等式的两边都乘（或都除以）同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立。 即 不等号的两边都是整式，而且只