必修1-从生物圈到细胞课件.pptVIP

2.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积,指放大的长度或宽度,不是面积 3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪移） 物像 看到细 胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 4.高倍镜与低倍镜的比较 转动转换器，用细准焦螺旋调焦。 5.如何实现低倍到高倍的转换？ 6.污物位置的快速确认方法？ 目镜 物镜 物镜与载玻片 之间的距离 ②③⑤ 移动装片→转动转 换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验一 疑难辨析 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验一 4个 疑难辨析 ？ 解析 2个 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验一 疑难辨析 解析 疑难辨析 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验一 与显微镜使用相关的4个疑难点 疑难辨析 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 实验一 疑难辨析 考点二 基础回扣 要点探究 命题设计 技法提炼 返回 死细胞 活细胞 植物体 动植物 非细胞结构 三、细胞学说建立的过程 * 第一课时 从生物圈到细胞 考纲 1．多种多样的细胞(Ⅱ)　（3年5考） 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) （3年1考） 3.实验：使用显微镜观察多种多样的细胞 （3年5考） 低频考点：原核细胞的结构 × × 知识回顾 × (4)蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体 （ ） × × √ √ × 网络构建 考点一 考点二 实验一 强化审答 高考模拟 练出高分 返回 网络构建 1.病毒的生命活动离不开细胞： (1)结构： (2)培养： (3)增殖： 无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成 (每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA) 活细胞（病毒只能营寄生生活 ） 吸附 注入 合成 组装 释放 增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。 思考：能否用培养基培养？ (4)分类 (5)在生态系统中的地位： ：根据宿主的不同,病毒可分为:植物病毒(烟草花病毒)；人和动物病毒(禽流感病毒)；细菌病毒(噬菌体) 根据遗传物质不同，分为：DNA病毒、 （噬菌体）； RNA病毒（烟草花叶病毒）；蛋白质病毒（朊病毒） 分解者 (6)高中有关病毒的运用 1.运载目的基因 常用的运载体包括质粒、噬菌体或病毒 2.促进动物细胞融合 用灭活的病毒做诱导剂 3.诱发细胞癌变 致癌因素：物理、化学、病毒 4.作为疫苗（抗原） 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 (同种生物) 群落 (全部生物) 生态系统 (全部生物和无机环境) 生物圈 (各种生态系统) 考点二 生命系统的结构层次 注意： 1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。 2、多细胞植物没有系统层次。 3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 思考： 1、病毒属于生命系统的哪个层次？ 2、地球上最早的生命形式是什么？ 3、地球上最基本的生命层次是什么？ 4、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？ 5、植物缺乏哪种层次？ 6、草履虫属于哪种层次？ 小结： 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统 1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑥ D 巩固练习 一、基础题 2、（泰州模拟）下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（ ） A、细胞是地球上最基本的生命系统 B、“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述 C、“溱湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 D、物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动 C 考点三：原核生物和真核生物区别 1、汇总细胞统一性和多样性 (1)细胞的多样性 ①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 ②直接原因：构成细胞的 分子不同。 ③根本原因：不同生物的 不同以及多细胞