湖南省长沙市长郡中学高中生物人教版选修三课件：专题二 课题1 《2.1植物细胞工程的基本技术》（第一课时）[ 高考].pptVIP

切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 脱分化 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 脱分化 再分化 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 脱分化 再分化 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 植物组织培养条件： 植物组织培养条件： 含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。 例1：　某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是什么？ 污染主要不是培养基灭菌时间短造成的； 污染主要来源于组织培养所用的离体组织； 调节培养基pH不能解决污染问题； 调节培养温度不能解决污染问题。 例2： 资料一:植物组织培养培养基基本成分 　　无机营养成分：C、H、O等大量元素及部分微量元素。有机营养成分：含N物质包括维生素和氨基酸；碳源：2%—5%的蔗糖。琼脂起支持作用。相关激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素等。PH值调整如5.0－6.0。 资料二: 　　在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。使用顺序影响实验结果：先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用