2026春季小学教学副校长述职报告汇报——聚焦教学精细管理，赋能师生共同成长.docVIP

2026春季小学教学副校长述职报告汇报

——聚焦教学精细管理，赋能师生共同成长

大家好！我是咱们学校分管教学的副校长，到今年正好在小学教育这片园地里耕耘了十一个年头。说实话，每次站在述职的讲台上，心里头多少还是有些忐忑的。教学副校长这个岗位，一头连着学校发展的千钧重担，一头系着几百个孩子、几十位教师的日常成长，我不敢有丝毫懈怠。2026年春季学期，在校长室的统筹引领下，我继续紧贴一线、紧盯课堂，和全体教师一道，扎扎实实地做了些具体事。现将一学期来的履职情况，原原本本地向大家作个汇报，恳请评议。

一、抓实常规管理，夯实质量基础

常规是质量的底盘。这个学期，我始终把教学常规当作“责任田”来精耕，不搞一阵风式的大检查，而是把功夫下在平时，追求润物无声的浸润与规范。

（一）细抓常规督查，规范教学秩序

学期初，我没有坐在办公室里等汇报，而是带着教导处的几位同志，用两周时间把全校四十二个教学班全部走了一遍。不看别的，就先看早读的组织、候课的状态、课堂的常规。在巡课中，我发现低年级个别班级的早读存在“有口无心”的情况，孩子们张着嘴巴跟读，眼神却四处飘。我随即和语文老师蹲下来开了个小会，不是批评，而是请教：“怎么才能让晨读变成孩子们喜欢的事？”老师们也很坦诚，觉得齐读形式太单调。后来我们尝试在二年级试点“花式晨读”，每周五开放“古诗新唱”“故事接龙”等自选方式，孩子们的状态明显不一样了。在教案与作