更新教育观念注重教学艺术.docVIP

更新教育观念注重教学艺术 ［内容提要］中小学音乐教育是全面发展教育的重要组成部分。当前， 对中小学音乐教育的性质和教学过程评价标准等方面存在着不少误 解。新课程改革以来，树立正确音乐观和质量观是提高中小学音乐质量 的前提。在此基础上，教育应从课堂导入艺术、课堂语言艺术、课堂板 书艺术等几方面入手，切实提高音乐教育的课堂教学效果。 版权和著作权归原作者所右，如存不 愿意被转载的情况，己 ［关键例］观念课改艺术 音乐教育分国民音乐教育和专业音乐教育两类。中小学音乐教育 是基础教育的一部分，属于国民音乐教育之列。课堂教学活动是国民音 乐教育的主要方式。它是年面向全体学生，以提高每位学生的音乐素养 和审美能力的素质教育。 然而,长期以来，由于受传统音乐教育和应试教育的影响，相当一 部分老师对中小学生音乐教育性质模糊不清，片面的等同于专业化的 音乐教育。在教学过程中，沿袭着专业教育的教学手段，甚至以专业化 程度来作为音乐教育评价的标准。这种评价标准过分强调了音乐知识 和技能的训练，而忽视了音乐教育以美育人的特点，忽视了受教育者在 审美过程中的主动性、参与性、创造性的培养。另外，还有一些农村地 区的学校，到目前为止依然存在着这种现象:音乐课有名无实。有些领 导不重视音乐课,学校只重视升学率;也有些领导认为音乐课只是唱唱 而匕，什么人都可以教，那些认为上不好主课的老师才存资格上音乐课， 造成专业