[高一数学]第六章数列一章教案.docVIP

数 列 6.1 数列的概念 ? 教学目标：1.了解数列的概念和通项公式的意义，会求常见数列的通项公式. ? ? 2.培养学生观察、分析、归纳、判断问题的能力. ? ? 3.对学生进行由特殊到一般和由一般到特殊的认识规律的教育. ? 教学重点：数列的概念及求一些数列的通项公式. ? 教学难点：已知数列前几项求数列的通项公式. ? 教学方法：讲授法.? 学习方法： 观察法、练习法. 教具：投影仪.? ?教学过程： ?一、导入新课 ? ? (1)师语：同学们，“队列”一词我们非常熟悉，谁能描述一下“队列”的含义？ ? ? (2)教师选一两名学生对队列进行描述(可能不准确，不完整). ? ? (3)教师对学生的描述加以规范，并参照数列的定义给出队列的描述；按一定的次序排列的一列人叫队列.显然，构成队列的元素是人.每一个人在队列中都有固定的次序号，只要我们指定次序号就能找到与之对应的唯一的人，反之亦然. ? ? 那么，如果有一列数，像人排成队列一样，按照一定的次序排成一列，这就是我们今天要学习的“数列”. ? ? (4)教师板书课题(黑板左上角). ? ? (5)师语：构成“队列”的元素是人，而构成“数列”的元素是数，为了研究“数列”的问题，必须给出“数列”及有关概念的科学的定义. ? ? 二、讲授数列的定义 ? ? (1)教师板书数列的定义 ? ? 按一定次序排列的一列数，叫