2017部编版一年级下册语文《彩虹》导学案参考.docVIP

《彩虹》导学案 课题 彩　虹 课型 新授课 设计说明 　　本课层次清楚，适合学生自主学习。因此本导学案设计重在引导学生读准生字，读通课文，让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题，进行小组学习，展开讨论，让学生在朗读学习中理解课文，明白道理。教师作为组织者、引导者和点拨者，要充分给予学生自主选择、自主表达、自主读书的权利，使学生真正成为学习的主人。 课前准备 1.自读课文，自学生字词，搜集有关彩虹的资料。 (学生) 2．制作相关的多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、谈话交流，导入新课(用时：5分钟) 1.课件出示彩虹图片，谈话：同学们，你们喜欢彩虹吗？瞧，有一道美丽的彩虹来到我们的课堂了，快跟它打个招呼！ 2．板书彩虹，注意观察“虹”的写法。学生齐读课题。 3．教师引问：看到这个题目，你有什么问题吗？ 1.学生纷纷与彩虹打招呼。 2．识记“虹”字，齐读课题。 3．提出疑问。(彩虹漂亮吗？文中要写彩虹的什么故事呢？) 1.我会填。 “虹”的部首是(　　)，可组词为(　　)，我还能写出带有这个部首的字：(　　)、(　　)、(　　)。这些汉字都与(　　)有关。 二、初读课文，学习字词(用时：15分钟) 1.出示自学要求。 (1)初读课文，借助拼音读准生字。 (2)学生自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，