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《海水为什么是蓝的
在“已知”中追求 “未知” ，意思是不满足于已经知道的，不断地从已知中产生新的疑问以了解更多的新东西。 男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己作为一个科学家失去好奇心的严重性。因此“他的心不禁一震” 。 这段话的意思是好奇心是科学家进行科学发现与发明的动力，是科学家不断探索的力量之源。 拉曼在已知中不断追求未知，从而最终发现了光散射效应，这个发现有何重大的意义？ 这个发现为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据，证明了光的粒子性学说的科学性。 光散射效应→光学研究的重大成就→诺贝尔奖 * 第二课时 语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 自由朗读课文9—11自然段 ，思考：地中海轮船上的那个男孩给拉曼带来哪些影响？ 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ 失去好奇心是科学发现与发明最大的忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听、止步不前。 1、理解词语： 闭目塞听：闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问，脱离实际。 2、畅谈对这句话的理解。 拉曼的心为什么会不禁一震？ 自学第12自然段，思考：拉曼是怎样一步步在“已知”中追求“未知”，从中有了哪些新的发现？ 齐读第13自然段，联系上下文讨论： 为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？” 男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，从中受到了启示。然后对海水为什么呈蓝色进行了研究，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。获得了诺贝尔物理学奖，所以说是地中海那个男孩把拉曼领上了诺贝尔领奖台。 永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。 这个真实的故事带给我们什么启示？ 理解句子含义： 这句话是全文的总结，告诉我们如果对自己“已知”的留有好奇之心，并努力在“已知”中追求“未知”，就会有新的发现，新的收获。 学习了这篇课文，我们在学习生活中应该怎样做？ *
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