实验专题力学之探究类.pptVIP

2014中考物理二轮复习 南师附中江宁分校 探究类实验考察环节 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估与交流 探究类实验基本方法——控制变量法 控制变量的基本要求： 研究对象不同； 其他条件相同。 中考考点分析：近4年以实验题形式出现的探究性实验有：影响滑动摩擦力大小的因素、探究二力平衡的条件、探究使用定滑轮和动滑轮的特点、探究杠杆的平衡条件。其他较为重要的实验有：探究动能的大小与哪些因素有关、探究阻力对物体运动的影响（牛顿第一定律） （2010?南京）30.小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？问题2：浮力大小与哪些因素有关？为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如如图所示实验． （2011?南京）26.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验． （2012?南京）25.在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．（1）本实验的研究对象是 。 （2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当 一定时，物体动能的大小与物体的 有关．（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则 （填序号）．①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．  （2012?南京）26.物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量 。 （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N （2013?南京）25.如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验． （1）三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块A，分别读出弹簧测力计的示数F1、F2和F3．其中最大的是 ．（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时， ，滑动摩擦力越大．（3）在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为 N． （2013?南京）28.甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验．（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，根据 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比．（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 ．A、不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B、不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C、合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小 与质量的关系D、合理，因为他的操作比甲同学更简便． （2013?南京）30.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下： 探究阻力对运动的影响 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图．（1）请你设计出填写实验数据的表格．（2）其实验过程用到了许多科学方法．①怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？ 方法是： 。②怎样反映“阻力”对“物体运动的影响”？方法是： ．（3）实验现象是： 。 得到的实验结论是： 。 进一步推理可知： 。 探究二力平衡的条件 在探究“二力平衡条件”的实验中：（l）设计组装的实验装置如图所示．老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是： 。 （2）实验中保持Fl与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是： 。 （3）二力平衡的条件还有什么？ 。（回答出一条即可） 探究物体的浮沉 甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究．（1）甲同学的探究方案 ：实验器材：弹簧测力计（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（带砝码盒）、量筒及水、蜡块（10g左右）探究问题：蜡块的上浮条件．实验过程：①首先测量蜡块的重力：方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力；方案二是