【创新设计】高一物理教科版必修1课件：第二章 力 章末整合提升 [ 高考].pptVIP

例3 　如图4所示，重力为G的长木板AB，A端靠在光滑墙壁上，在AB上的C处又放置一木块m，整个系统处于静止状态，请画出木板AB的受力图. 图4 解析　严格按照受力分析的步骤进行分析，养成一种好习惯.(1)明确研究对象是木板AB，把木板AB从题图中隔离出来，单独画在图中.(2)画出木板AB的重力G.(3)环绕AB一周，找出其他物体与AB的接触处：木板与墙在A处相接触、与地面在B处相接触、与物块m在C处相接触.一共有三处与“外界”接触.(4)在A处，由于墙面是光滑的，那么木板AB在A处只受向右的弹力F1(支持力)作用，在B处，受地面竖直向上的弹力F2(支持力)作用； 假设地面光滑，木板AB会向右滑动，而实际上木板AB静止，所以地面给木板B端一个向左的摩擦力F3作用； 在C处，m对木板有一个垂直木板向下的弹力F4(压力)， 又因为m静止在木板AB上，m要受到沿木板AB向上的静摩擦力作用，所以木板受到m施加的沿木板向下的静摩擦力F5的作用.总的受力图如图所示. 答案　见解析图 针对训练　如图5所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放上的固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为(　　) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 解析　MN与P接触时有两种情况，若接触时无弹力，此时P受重力和弹簧的支持力，A项正确； 若接触时有弹力，则P平衡时必然还受到沿斜面向下的静摩擦力，因此P应受四个力作用，故C项正确. 答案　AC 三、力的合成与分解 在力的合成与分解中求解问题的基本方法是平行四边形定则，也要根据实际情况采用不同的分析方法： 1.若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系. 2.若给定条件中有长度条件，常用力组成的三角形(矢量三角形)与长度组成的三角形(几何三角形)的相似比求解. 3.多个力的合成往往用正交分解法，把作用在物体上的所有力分解到两个互相垂直的坐标轴上. 例4 如图6所示，一位重600 N的演员模型悬挂在绳上静止.若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的力各为多大？ (sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 图6 解析　模型对竖直绳的拉力F等于模型的重力G，由于该力的作用AO绳、BO绳也受到拉力的作用，因此F产生了沿AO方向、BO方向使O点拉绳的分力F1、F2，将F沿AO方向和BO方向分解成两个分力. 如图所示，由画出的平行四边形可知： AO绳上受到的拉力 BO绳上受到的拉力 答案　1 000 N　800 N * 第二章—— * 章末整合提升 ——更多精彩内容请登录 栏目索引 CONTENTS PAGE * 章末整合提升 * 章末整合提升 网络构建 客观·简明·了然 * 分类突破 整合·释疑·点拨 章末整合提升 对点练习 巩固·应用·反馈 * 章末整合提升 章末整合提升 1 网络构建 客观·简明·了然 2 分类突破 整合·释疑·点拨 力的概念 力是物体与物体之间的 力的相互性、 力的三要素、力的图示及示意图 力的分类 按性质分类：重力、弹力、 等 按效果分类：动力、阻力、拉力、压力、支 持力等 相互作用 矢量性 摩擦力 力 力学中常见的三种力 重力 产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力 方向： 大小：G＝mg 重心：重心是重力的等效作用点，形状规则、质量 分布均匀的物体的重心在几何中心，物体的重心 不一定在物体上 竖直向下 力学中常见的三种力 弹力 产生：(1)物体直接接触；(2)接触处产生了 方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，与受力物 体的 相同 (1)在接触面上产生的弹力方向与接触面 (2)绳产生的弹力方向沿绳且指向绳收缩的方向 大小：弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹力越大 胡克定律：弹性限度内，弹簧弹力的大小跟弹簧伸 长(或缩短)的长度成正比，即F＝kx 弹性形变 形变方向 垂直 力学中常见的三种力 摩擦力 静摩 擦力 产生：(1)物体接触且 ；(2)接触面粗糙；(3)有相对运动趋势 方向：沿接触面的 ，与 相反 大小：0f≤f静max 相互挤压 切线 相对运动趋势 滑动 摩擦力 产生：(1)物体接触且 ；(2)接