[高中作文]三下语文写作和综合练习.docVIP

一 春天来了 【教学目标】 1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。 2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。 【教学重、难点】 紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。 【教学准备】 让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。 【教学过程】 一、品春天之文，积累词句。 1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》） 2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？ 3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。 4、我们可以用哪些词句来描写春天？ （风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……） 说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。 二、观春天之景，积累素材。 1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。） 2、春天与冬天相比，不同在哪里？ 3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……） 4、植