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初一数学竞赛系列讲座() 解一次方程(组)与一次不等式(组)
初一数学竞赛系列讲座(8)
解一次方程(组)与一次不等式(组)
知识要点
1、一元一次方程
方程中或者不含分母,或者分母中不含未知数,将它们经过去分母、去括号、移项、合并同类项等变形后,能化为最简形式ax=b(a≠0),它只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0,我们把这一类方程叫做一元一次方程。
解一元一次方程的一般步骤是:分母、去括号、移项、合并同类项、系数化成1。
2、方程ax=b(a、b为常数)的解的情形
当a≠0时,方程ax=b有唯一解
当a=0,b=0时,方程ax=b有无数多个解,即方程的解为任何有理数。
当a=0,b≠0时,方程ax=b无解。
3、一次方程组
解一次方程组的基本思想是“消元”,常用方法有“代入消元法”和“加减消元法”
4、不定方程
不定方程(组)是指未知数的个数多于方程个数的方程(组)。它的解往往有无穷多个,不能唯一确定,对于不定方程(组),我们常常限定只求整数解或正整数解。
定理:若整系数不定方程ax+by=c (a、b互质)有一组整数解为x0,y0,则此方程的全部整数解可表示为:
5、一次不等式(组)
只含一个未知数,而且未知数的最高次数是1的不等式称为一元一次不等式,它的一般形式是axb或axb (a≠0),任何一个一元一次不等式总可以通过去分母,去括号,移项,合并同类项化为一般形式,解不等式的根据是不等式的同解原理。
6、不等式的基本性质和同解原理
不等式的基本性质
反身性 如果ab,那么ba
传递性 如果ab,bc,那么ac
平移性 如果ab,那么a+cb+c
伸缩性 如果ab,c0,那么acbc
如果ab,c0,那么acbc
不等式的同解原理1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
不等式的同解原理2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
不等式的同解原理3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,并把不等号改变方向后,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
例题精讲
例1 解方程
分析:按常规去括号整理后再解,显然较繁,通过观察发现方程中只含有(x+1)、(x-1)项,因而可将(x+1)、(x-1)看作整体,先进行移项合并,则能化繁为简。
解:移项,得
合并,得
去括号,移项,可解得 x= -5
评注:本题是整体处理思想的应用。
例2 解关于x的方程
解:原方程整理得:(4m-3)x=4mn-3m
故 当4m-3≠0时,即
当4m-3=0时,即
此时,若
若
综上所述,当;
当;
当
评注:含参方程必须对参数进行讨论。
例3 解方程组 (1) (2)
分析:第一个方程组的(1)式是一个连比式,对于连比式常用连比设k法来解决。
第二个方程组的各式系数较大,直接用代入消元或加减消元比较繁,观察这个方程组的特点,将三式相加可得x+y+z,然后再用三式去分别减可得x、y、z的值。
解:(1)设,代入(2)得k=5
∴x=10,y=15,z=20
∴原方程组的解为
(2) (1)+(2)+(3)得22 (x+y+z)=44,所以x+y+z=2 所以3 (x+y+z)=6 (4)
(1)-(4)得13x=4,则x=
(2)-(4)得13y=8,则y=
(3)-(4)得13z=14,则z=
所以原方程组的解为
评注:解方程组时,应对方程组的整体结构进行分析,从整体上把握解题方向。
例4 已知关于x,y的二元一次方程 (a-1) x+(a+2) y+5-2a=0,当a每取一个值时就有一个方程,而这些方程有一个公共解。你能求出这个公共解,并证明对任何a值它都能使方程成立吗?
分析1:将已知方程按a整理得(x+y-2)a=x-2y-5,要使这些方程有一个公共解,说明这个解与a的取值无关,所以只须a的系数x+y-2=0即可。
解法1:将方程按a整理得:(x+y-2)a=x-2y-5,
∵这个关于a的方程有无穷多个解,所以有
由于x、y的值与a的取值无关,所以对于任何的a值,方程组有公共解
分析2:分别取a=1和-2得方程3y+3=0和-3x+9=0,因a取不同的值,所得方程有一个公共解,所以这个公共解就是方程组的解。
解法2:令a=1,得:3y+3=0
令a= -2,得:-3x+9=0
解方程组得,则就是所求的公共解。
将x=3,y= -1代入(a-1) x+(a+2) y+5-
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