【金版学案】人教物理选修1-1课件 第一章 电场 电流 第四节 电 容 器[ 高考].pptVIP

第一章　电场　电流　　　　　　　　　　　　 　　　　　第四节　电　容　器 情景导入 课前导读 知识解惑 栏目链接 莱　顿　瓶 穆欣布罗克在做电学实验时，看到好不容易使带电体所带上的电很快就在空气中消失了，便想找出一种保存电的办法．有一次，他用丝线吊起一支枪管来接收从摩擦起电机玻璃球传来的电．他在枪管的一端吊一根黄铜线，铜线的下端放在一只盛有水的玻璃瓶中．穆欣布罗克让助手一只手拿着玻璃瓶，同时自己使劲转动起电机．助手不慎将另一只手碰到枪管上，感到一次强烈的电击，大喊起来．穆欣布罗克与助手互换位置，自己一手拿瓶，另一手去碰枪管，也遭到电击． 穆欣布罗克的实验表明，把带电体放在玻璃瓶中可以将电保存起来．后来人们把这个蓄电的瓶子叫做“莱顿瓶”．但是，当时穆欣布罗克不知道电荷是保存在瓶子上还是保存在瓶内的水中． 情景导入 课前导读 知识解惑 栏目链接 莱顿瓶几经改进后，瓶内外表面都贴上金属箔，瓶盖上插一根金属杆，杆上端装一金属球，下端用金属链子与瓶内表面接触．莱顿瓶放电时产生的电火花可以点燃火药、氢气等．莱顿瓶的出现为进一步研究电现象提供了有力的手段. 其实，莱顿瓶就是一个同轴柱形电容器(可理解为储存电荷的装置)．按照穆欣布罗克的实验，握瓶的手是圆柱形电容器的正极板，水和铁打(或铜线)是负极板，玻璃是电介质