[高二数学]应用举例课件.pptVIP

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  • 2018-03-04 发布于浙江
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[高二数学]应用举例课件

解三角形 1.2 应用举例 正余弦定理应用一 测量距离 在测量上,根据测量需要适当确定的线段叫做基线,如例1中的AC,例2中的CD。基线的选取不唯一,一般基线越长,测量的精确度越高。 距离测量问题包括(一个不可到达点) 和(两个不可到达点)两种,设计测量方案的基本原则是:能够根据测量所得的数据计算所求两点间的距离,其中测量数据与(基线的选取)有关,计算时需要利用(正、余弦定理)。 解三角形应用题的一般步骤: (1)(理解题意)阅读理解题意,弄清问题的实际背景,明确已知与未知,理清量与量之间的关系; (2)(画图分析)根据题意画出示意图,将实际问题抽象成解三角形问题的模型; (3)(定理求解)根据题意选择正弦定理或余弦定理求解; (4)(问题还原)将三角形问题还原为实际问题,注意实际问题中的有关单位问题、近似计算的要求等; (5)(作答)。 正余弦定理应用二 测量高度 解决物体高度测量问题时,一般先从一个或两个可到达点,测量出物体(顶部或底部的仰角、俯角或方位角),再(解三角形)求相关数据。具体测量哪个类型的角,应根据实际情况而定。通常在地面测仰角,在空中测俯角,在行进中测方位角。 计算物体的高度时,一般先根据测量数据,利用(正弦定理)或(余弦定理)计算出物体顶部或底部到一个

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