[高二数学]高二数学选修课件：3-2-4二面角及其度量.pptVIP

1．知识与技能 掌握二面角的有关概念． 能够求二面角的大小． 2．过程与方法 通过二面角的平面角的空间模型，培养空间想象能力． 3．情感态度与价值观 建立学习空间向量的自信心、培养学习数学的兴趣． 重点：能够找出二面角的平面角，求二面角的大小；利用二面角的面的法向量求二面角的大小． 难点：在适当位置找出二面角的一个平面角以及判定二面角的大小与法向量夹角之间的大小关系． 1．二面角平面角的作法 (1)定义法 由二面角平面角的定义可知平面角的顶点可根据具体题目选择棱上一个特殊点．求解用到的解三角形知识． (2)垂面法 作(找)一个与棱垂直的平面，与两面的交线就构成了平面角． (3)三垂线定理(或逆定理)作平面角，这种方法最为重要，其作法与三垂线定理(或逆定理)的应用步骤一致． 2．二面角的求法 (1)几何法：其步骤为： ①作(找)出二面角的平面角； ②写出(或证明)作(找)平面角的过程； ③计算：利用解三角形知识求解． (2)向量法 方法一：分别在二面角α—l—β的面α，β内，并且沿α，β延伸的方向作向量n1⊥l，n2⊥l，则可用〈n1，n2〉度量这个二面角的大小． 1．从一条直线出发的________所组成的图形叫做二面角，这条直线叫做二面角的________，每个平面叫做二面角的________，棱为l，两个面分别为α，β的二面角记为________． 2．一个平面________